【阳光太阳城】紧扣课改谋发展 提质增效育全人 ——2025-2026学年第一学期太阳城教育集团管理人员学习会

2025年8月28日下午，南京市太阳城小学教育集团召开以“紧扣课改谋发展 提质增效育全人”为主题的管理人员学习会，教育集团所有管理人员参会。本次会议围绕小班化教学、因材施教、课堂改革等核心议题展开深入交流与研讨，旨在提升教育质量，培养全面发展的学生。

会议伊始，刘荣书记对暑期辛勤工作的管理人员表示感谢，并强调了会议纪律的重要性。同时，刘荣书记还对“阳光招生”新招生政策进行了深入思考，探讨了其带来的变化和影响。

在会议的第二部分，多位校长分享了他们参加 8 月 20 日“南京市新型优质小班制”教学实验行动培训会的感受。

张文燕副校长回顾了太阳城自2002 年开始启动“小班化教学”的一些历程，作为南京市首批小班化实验学校，太阳城在教学方式上进行了变革，强调学生是课堂的主人，激发学生的内驱力，推动自主学习。她认为管理人员应重视这一教学方式，让学习真正发生，形成学生的核心素养，并在课堂上践行“五自学习单”，以思维与图为支架，办好人民满意的教育。

余秀萍副校长着重强调了理念转变的重要性，分享了十个方面的创新小班论教学观念，包括数字技术赋能等案例分享。她指出前置性学习和因材施教是小班化教学的精髓，强调了教育公平的理念。她思考了如何发挥小班化教学优势，提出人少可多观察学生表现、多等待学生思考尝试、多倾听学生真实声音，关注、发展、幸福每一个学生。

郭红霞副校长从五育并举、因材施教的角度出发，介绍了“成人之美”课堂教学模式，让学生做自己喜欢的事。她认为因材施教的底层逻辑是对人的深层认识，培养人的品质。她还分享了吴永军教授鼓励在花港一小实施“个性化”教学的方法，包括时间管理、任务驱动和课堂口令，强调从模落化的批量生产转变为个性化的定制。

张丽副校长对相关文件进行了深入解读，强调了“差异化教学”和个性化指导的核心理念。她指出“小班制”教学无论班额大小均应实施，且“差异化教学”应建立在对学生的学习节奏认知的基础上。她还提到紫金已有小班化教学研究的基础，思考了多元化差异教学的策略。

李玲校长从三个方面进行了分享。她强调要关注教育大背景，包括国家教育强国建设纲要机制转型和各项举措常态化。她提出目标指向因材施教，要顺应社会大背景下学龄人口动态变化趋势，关注社会发展趋势、当下家长和孩子的特征，班主任应深入了解家长家庭，提供更有针对性的指导。她还提到集团大背景下的和谐发展，各校应充分发挥自己的作用。

会议最后，刘荣书记进行了总结发言。他强调“小班化”教学非常重要，与太阳城教育集团“五自学习单”的理念不谋而合，科学合理。他肯定了集团“教育是一种阳光普照”的理念，有教无类、因材施教、挖掘特长，以及“博爱 创新 阳光 责任”的家族精神指向了全人的培养目标。他还介绍了本学期的主要工作，包括立足课堂深入课改、课题推动科技赋能、教师专业成长、各项活动开展以及党建引领服务师生。刘荣书记要求管理人员做事“公正、公平、公开”，具备执行力、创新力、协调力、专业引领能力和统筹规划能力。

本次太阳城小学教育集团管理人员学习会的成功召开，为集团教育改革和发展统一了思想、指明了方向、明确了目标，为太阳城教育集团新学期高质量发展奠定了坚实基础。与会人员纷纷表示将认真落实会议精神，为提升教育质量、培养全面发展的学生而努力奋斗。

摄影： 王昕璐

撰稿：施诗

编辑：封雨雯

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