【阳光太阳城】凝而聚力 研而致远 ——2023-2024学年第一学期太阳城小学集体备课活动

单丝不成线，独木不成林。集体备课是集众人智慧、采众家之长的教研活动。加强集体备课可以提高教学效率，实现资源共享。集体备课是优化教师教学策略、提高教学效益、加快教师专业成长的有效途径。为了呈现更加优质的课堂，培养学生的学科核心素养，2023年10月25日，太阳城小学的老师们开展了本周的集体备课。

语文组

小组合作探究，是基于“新课标”提倡学生自主、合作，探究学习而综合搭建的一种课堂教学模式，对凸显学生主体地位、促进学生自主学习、培养学生合作意识和探究精神等具有重要作用。为优化合作学习在课堂教学中的运用，促进班级“小组合作学习”效能的提升，2023年10月25日，太阳城小学语文组集体备课围绕“小组合作”新模式开展研讨活动。掀起了一场“小组合作”研讨高潮，对“小组合作学习”进行深入研讨。

研讨中，首先张校向组内教师介绍了“小组合作学习”组建的原则、交流方式、评价手段及应注意的细节问题，同时也让教师们明确“小组合作学习”是顺应时代要求的学习方式。随后，在徐雯主任的带领下，老师们对“小组合作学习”在课堂上如何高效开展进行了探讨，大家各抒己见，畅所欲言，并针对课堂教学环节展开课堂模拟教学，深入讨论，大胆提出策略，主动分享自己的教学心得，在观点的碰撞中探寻教学的真谛。

大家坚信“小组合作学习”能很好地培养学生的文化品格和思维品质，“小组合作学习”是符合核心素养要求的一种学习方式，也是我们应继续学习，深入探究的一种学习方式。此次研讨不仅为教师们搭建了一个很好的学习和交流的平台，更为新学期老师们的教学指明了前进的方向。

 

数学组

特色作业的实践，不仅帮助学生巩固知识技能，而且对激发学习兴趣，树立学习自信，提高解决问题和创新实践的能力起到积极的促进作用。2023年10月25日上午，数学组的老师们齐聚大会议室，围绕“数学核心素养下的数学作业设计”进行本周的集体备课活动。

王娟主任首先带领老师们进行了作业设计的相关研讨，她指出，老师们要在“核心素养”背景下，兢兢业业地做学习培训的“加法”，给孩子们做适量的“减法”，让作业设计与实施体现“事半功倍”与“精准分层”，作业设计的每一道题都是指向一个教学目标的，而每一个目标都契合数学素养。同时，王主任还鼓励全体数学教师积极参加作业设计评选。

最后，数学老师们认真学习了“基于数学核心素养的小学作业设计研究”的相关论文并进行摘录学习，为今后的教育教学工作指明方向。作业是教育教学的重要组成部分，“核心素养”之下作业设计不能完全围绕考试打转进行简单记忆、机械重复的练习，要通过更加多样化的作业促进学生的思考、理解和探究。

通过这次的备课活动，让我们着实改变作业观念，立足课堂。通过精心设计作业，做到减负不减质，让学生在这个过程中激发兴趣、增加体验、提升能力。

 

英语组

秋风习习，桂花飘香。2023年10月24日，英语组的老师们如约进行本周的集体备课活动。

首先，施诗组长向老师们强调了在日常的教学中要注意师德问题，提醒老师们绝对不可以有体罚、辱骂学生的现象。同时，提醒老师们在英语早读课时要指导学生正确、流利、大声朗读。

随后，老师们对印培瑄老师本周执教的阳光课堂进行深入研讨。

印老师执教的是六上Unit 4 Then and now (story time)，本节课围绕话题“过去和现在”，谈论Mike一家发生的变化，说到科技、社会的变化，再延伸到学生自己发生的改变。

老师们在研讨时各抒己见。陈老师说，印老师这节课亮点很多，对What can Mike do?的追问，让学生对旧知产生联结，进行表达，鱼骨图的板书设计新颖别致，如果把时间再往上放一放会更好。施老师说针对主题changes，印老师在每个环节都可以多加几句话引导学生思考，这样到最后讨论、输出观点的时候，学生会更加游刃有余。侯老师很喜欢课前的video，建议在读后环节再次充分利用好这个video里面的内容进行表达。

最后潘主任总结发言。首先印老师对新词的教授和带读是十分充分的，课的设计还可以再精简一点，以第一二幅图做示范，三四幅图就可以让学生通过小组合作的方式，完成读、画、汇报的任务，节省课堂时间。

每一次阳光课堂都是学习的过程，每一次研讨都是进步的阶梯，期待下一次精彩的课堂和思维的碰撞。

 

综合组

10月25日上午，综合组的老师们分学科进行了集体备课。

音乐组老师们就王逸群老师下周的阳光课堂《水巴巴泥花花》一课进行了深入的研讨和准备，课堂着重于丰富教学形式，引导学生在快乐中学习。并逐渐培养起自己的音乐感觉和兴趣爱好。

体育组为了切实做好我校检测工作，高效推进国家体质健康工作，对于人员分工、预设测试当天流程安排、预设应急预案、安全预案、家校沟通等进行细化，切实将体质健康测试流程考虑细致，保障测试当天的顺利进行。

美术组本次主题教研为《我是这样在课堂吸引学生注意力的》，作为此次活动的主讲人，张静老师分享了自己的教学案例，分别从主题教研实施的目的、措施、目标、实践印证等方面进行了深入浅出地剖析，为当前围绕深度思考教学，研究教学提供了新的探索路径。

科学组本次主题教研为《思维型探究在小学科学课堂中的运用》读书分享，作为此次活动的主讲人，卞海霞老师分享了自己的学习心得，分别从思维型探究的内涵、价值以及实施策略展开论述，通过本次读书分享，科学组老师们对思维型探究有了更清晰更深刻的认识。