【阳光太阳城】对话编者 理解教材 注意整合 有效教学 ——栖霞区小学语文六年级统编本培训（四）“艺术之美”单元研讨

冬日风霜雪未至，太阳城中暖意融。2019年12月9日栖霞区——栖霞区小学语文六年级统编本培训（四）“艺术之美”单元研讨在南京市太阳城小学如约而至。栖霞区教师发展中心周荣婷老师，特级教师王瑞雪老师，南京市太阳城小学校长张文燕老师和栖霞区各小学的教师代表等200余人参加了本次活动。

本次活动分为课例展示、专题汇报、专家点评三个环节。

活动伊始，由太阳城小学青年教师朱德万老师执教的《伯牙鼓琴》。朱老师上课开始前就回顾了之前学过的小古文，从而引出今天学习的小古文主题《伯牙鼓琴》。接着朱老师层层递进地引导学生读好、读准、读出节奏、借助注释读明白，学生在一遍遍地反复诵读中感悟古文的别样意蕴，尤其在教学“汤汤”、“弦”等字，有效地结合古义，来理解字音，为学生提供了正确读好古文的抓手。紧接着，朱老师又以“知音”一词为线索，引导学生自主探究、感悟伯牙与子期的惺惺相惜。悠扬的古琴声伴随着学生琅琅的读书声，一节弘扬中国传统艺术的小古文课堂显得格外趣味盎然、古韵幽香。

第二节课是由太阳城小学骨干教师张丽老师带来的一节《书戴嵩画牛》。张老师紧紧抓住本课的教学目标，张老师上课一开始，就用中国传统的国画艺术抓住学生的眼球，从而引出苏轼所创作的这一篇《书戴嵩画牛》。之后张老师教学有梯度地朗读，帮助学生理解文章的大意。紧接着张老师以问题“文章中两个人给你留下了怎样的印象？”为突破口，打开学生的话匣子，学生们在反复地交流与讨论中渐渐建立起了故事中的人物形象。而在本课的最后，张老师更注重培养学生的能力，引导学生反复讲故事。当学生眉飞色舞在台上展示引得下面听课老师的阵阵掌声，相信孩子们不但获得了知识，而且在轻松愉快中收获了故事中的道理。

之后的第三节课是由太阳城小学青年教师陈天恺老师带来的一节极富音乐感的课《月光曲》，陈老师提出的问题层层递进，逐步升华，既有整体把握，又有局部品位。陈老师从一开始就从课题入手：“请同学们思考课文中提到几次弹奏曲子？”“哪一次弹奏的是月光曲？”在大家汇报结束以后又问：“为什么贝多芬弹了一曲又一曲呢？”等等问题，就像一颗颗溅在水中的石子，激起了学生心中好学的涟漪。在他的课堂上，充分发挥学生的主体作用，注重让学生充分发表自己的个人感受。陈老师注重与学生的对话、学生与文本的对话，在场的老师们与学生们也都沉醉在陈老师精湛的言语表达和悠扬的《月光曲》音乐中。

精彩的课例之后，太阳城小学教育集团花港第一小学的陈吟秋老师还就六年级试卷的命题策略与大家进行了交流与分享。她的报告抓住教材的目标，每道题目地选择极富针对性，能高效地培养鱼检测学生的学习能力。此外她深入浅出的讲述了很多一线年轻老师会忽略的教学意图，在座的听课老师们受益匪浅，掌声不断。

活动最后，区教师发展中心周荣婷老师对今天的三节课进行了简短而精悍的点评，还与在场的老师们做了互动交流。她特别指出身为六年级的老师，在教学中要有几点认识：第一，要注重整合，关注语文要素。她提出统编本教材中的目标清晰明确，如何有效地达成这些目标，就需要我们有效地整合教材资源，做到有的放矢；第二，理解教材，要用好教材上的资源。比如在教学小古文时，就要有效地借助书中的注释；第三，古诗文的教学要落地生根，有助于传统文化的传承。我们她指出我们在学习小古文时有一些必要弄懂的词语一定要弄懂，也要作为今后考查的重点内容；第四，减负增效，落实课后习题。她高度地赞赏了今天三节课中落实了课后的习题，浓缩即是精华。

此外，她还希望现场的每一个老师都能从教研活动中受到启发和汲取营养，不断更新教学观念、改变教学行为，努力让自己成为集“语文素养、教学素养、人文素养”于一身的优秀教师