【阳光太阳城】聚焦“思辨性阅读与表达” 培养学生理性思维能力——记太阳城小学语文组校本研修系列活动

伴着冬日的暖阳，2022年11月9日，太阳城小学的中年级语文老师们齐聚录播教室，围绕王紫月老师执教的四上《盘古开天地》一课，开展了主题为“聚焦思辨性阅读与表达，培养学生理性思维能力”的研讨活动。

课程伊始，王老师出示了一组

充满奇幻色彩的神话故事图片，以看图猜故事的游戏进行导入，同学们的注意力迅速被吸引，纷纷参与到课堂中。随后，王老师紧扣本单元语文要素，围绕“了解故事的起因、经过、结果，把握文章的主要内容”这一主要任务，以“盘古为什么开天地？”、“盘古怎样开天地？”、“盘古开天地的结果是什么？”三个问题贯穿整个教学设计，教学步骤环环相扣，流畅自然。

“把方法交给学生，把课堂还给学生”，在王老师的课上充分体现了这一点。为了让学生充分把握文章主要内容，王老师将书本上的四幅插图打乱顺序，引导学生通过阅读文本找到插图对应的段落，并试着用简洁的四字词语概括段意，再在此基础上概括文章主要内容。通过阅读文本、抓关键词、对应插图、概括总结，这一系列的教学活动下来，学生能够很轻松地概括文章主要内容，此时王老师再水到渠成地点明概括文意的两种重要方法“借助插图”与“段意合并”。

随后，中语组全体老师参与了评课。首先由王老师本人对本节课的教学做简短总结。王老师首先感谢了中语组全体老师对本次教研活动的高度重视及对她前后多次试教的指导建议，随后讲述了自己这节课的思路以及上课感受，认真进行了自我总结和教学反思。 

紧接着，来自中语组的多位老师发表了自己的看法，徐雯主任首先肯定了王老师的教态自然、沉稳，语言温和、优美，板书重点突出、内容详实，并提出了可以设计个性化的朗读、增加复述性作业等具体的建议。韩慧慧老师指出，本节课王教师能够有意识地做到重读重悟，有意识地运用多种方法引导学生品味文本，单元意识较强，教学设计颇具亮点。她同时提出，教师要更加相信学生，放手给学生，更加注重课堂预设与生成的结合。黄娟老师认为，本单元的一个重要训练点在于引导学生体会神话语言的神奇之处，通过朗读、想象去品味语言，感受文字的魅力，研讨气氛浓厚。

本次研讨活动，启发了老师们如何将“思辨性阅读与表达”落实到教学实践中。在语言的沃土上播下了思辨的种子，深耕课堂，必将收获更丰硕的果实。