【花港二小】创意的作业 生命的成长 ——“学芳师读会”教育主题阅读分享（38）

一个教师从本质而言，他一定是一个引人向善、助人变得更为美好的成全者。他的课堂也应是典型的“学生在前”的生命场，所有学生都乐于提问、思考、表达，都在欣赏与彼此鼓励，这样的课堂常常会令人感到美好。2025年1月16日上午，南京市花港第二小学“学芳师读会”教育主题阅读分享在学校会议室进行。

赵丽娜老师分享了《孙明霞的创意作业》的阅读感想和收获。本书是山东名师孙明霞的作业设计及其学生的笔记作业集锦，创意十足，让人耳目一新。上编展示了学生的生物笔记本，并有作者精彩的点评和介绍；下编展示了作者的一些作业设计和学生的作业成果，有科普短文、调查报告、与课程有关的小作文等。从学生的笔记到作业，形式多样，不拘一格，作者独特的教育教学理念渗透其中。这些独具匠心的作业设计可为一线教师提供参考和借鉴。

这本书展现了由知识课堂到生命课堂的跨越，由机械作业到创意作业的飞跃，由被动学习到创意学习的喜悦等多方面的教育教学的创新。教学过程也不是单向的传递过程，而是师生共同创造的过程，这样的课堂才有生命力。传统的“抄写”、“做题”作业，被这种富有创意的作业所取代，作业不再是负担，而是“好玩”，“坐中学”变成了“做中学”。具体的作业，自由的表达，个性得到了张扬，潜能得到了发掘。赵老师也展示了她所带班级曾做过的一些具有创意性的作业，现成也引发了大家的思考。

教育本身是相通的，任何学科作业的内容与形式都是可以多样化的。在目前的以分数论英雄”一切为考试而教”的应试教育环境中，能够改变作业的面貌，让作业不再是狰狞的、沉重的负担，而是变得如此“好玩"，从而使“坐中学”变成“做中学”，那么，坐中学“变成”做中学“，那么，学生所获得的就不只是知识，更是学习的能力、创造的能力，是对社会、对自然、对生命的认识，这必会激发学生更大的求知欲与发展潜能，也必会让每一个生命都能自由舒展、灿烂绽放。

文字:赵丽娜

图片:韩 静

一审:赵丽娜

二审:邵双玲

三审:李 玲

发布：王天月