【花港二小】深入调研助前行 聚焦教学促提升——栖霞区教师发展中心陆晔教研员来我校开展课堂教学调研工作

为进一步推动学校教学工作有序开展，推进教学改革不断深入，深度调研调研学校的教学主张、范式，有力促进青年教师成长，栖霞区教研员陆晔老师于2023年5月10日来到我校，以“调研集团或学校的教学主张、范式”为重点开展课堂教学调研工作。

首先，陆晔老师参加了语文组的校本教研活动。陆老师和语文老师们共同走进二（2）班的课堂听取了王京京老师带的一节《19.大象的耳朵》一课。王老师课堂调控自如，借助多种形式的朗读，引导学生了解大象耳朵的特点，体会大象心情的变化，依托文本语言训练学生的以读促理。

接着，在李玲校长的带领下，全体语文组的教师齐聚会议室。陆晔老师针对这节课进行了针对性的点评和指导。陆老师表扬了王老师在课堂上情感充沛，指导到位，尤其在指导学生朗读时感情真挚，学生读得有声有色；她与学生扮演角色进行对话朗读，更是让孩子们在对话中感知课文内容，达到以读促悟，体会课文主旨的目的。

最后，李玲校长和岳冉老师向陆晔老师汇报了我校围绕“五自学习单”为抓手的“五自课堂”的相关内容。围绕“五自课堂”各学科开展了校本研修，各教研组开设“五自课堂”相关课程有：岳冉老师的《纸的发明》利用“思维导图”通过自主探究和小组合作完成纸的发明过程；曹丽婷老师的《两位数减两位数的口算》通过自主预习让学生交流，发挥了数学课堂的自主性……围绕“五自课堂”主题，我校教师纷纷撰写相关案例、论文，其中李玲校长的《探寻五自学习中的教学有效点》、岳冉老师的《可视化问题清单 培养自主质疑能力的磨刀石》、印藕玲老师《思维地图 导航阅读》、卢恒老师的《借助思维导图 实现数学建构》、孔欣雨老师的《小学语文教学中合作学习的研究》被收录在集团刘荣校长编写的《基于五自课堂的小学教学研究》一书中。“五自课堂”的实行，丰富了课堂内容，使学生真正愿意主动参与课堂，在课堂上轻松自如地学有所得，提升自己的学习能力。“五自课堂”教学改革，是我校教师的自我精神成长的现实需求，也是教师引领学生执着前行的方式。

耕耘更知韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。本次调研既是指导，也是鞭策。我校将以此为契机，鼓励全体教师争做教研教改路上的“引航者”、认真贯彻落实专家的建议，真抓实干、再谱华章。

文字：岳冉

图片：曹丽婷、刘哲蔚

一级审核：岳冉

二级审核：李玲