【童真南湾营】尊重儿童，释放天性——南湾营小学语文组校本教研之七十六

三月，草长莺飞，樱花烂漫。3月31日下午，南湾营小学全体语文教师齐聚二（2）班教室，共同通过网络聆听了著名特级教师——薛法根的讲座《儿童写作的秘密》。

薛老师说：“没有阅读的作文课与没有作文的阅读课一样，都是不完整的语文课。”儿童眼中的世界和成人的本就不一样，可在作文教学中我们往往会忽略孩子的感受。因此，薛老师指出：不要吝啬对孩子肯定和鼓励。赞扬的话能让人愉悦，能给人前进的勇气和力量。孩子更是需要这种“蜜”。如果我们在评价时发现孩子的闪光点并不吝啬表扬，那孩子小小的心灵里肯定充满了阳光。

其次，不要太着急。学好语文本就不是一蹴而就的，作文更是不能急，急也急不来。教师先让孩子仿，多扶一点，在慢慢的过渡到放，静静等待着孩子们的进步，也许我们会有意想不到的惊喜。其实每个孩子都有花期，只有慢一点我们才会看到百花齐放的景象。作文教学还需从心开始,用心为孩子着想，用心研究教学。

语文组的教师们在认真聆听了薛老师的讲座后也受益匪浅，他们纷纷表达了自己的看法，并年级组之间进行了交流和讨论，大家纷纷把自己的观后感发在语文组的群里。

读写是一个整体，读读写写，这是一种最自然的读写状态，读中的写更有方法，更有目标，这样夯实的是学生的作文基本功，写中的读，更有目的性，因而更能激发学生的阅读积极性。作为教师，我们应该相信孩子的潜力，每个孩子都是天生的诗人。我们要在阅读教学中渗透写作知识，同时降低写作的要求，让孩子不再害怕写作，从而爱上写作。