【阳光太阳城】自主探究促发展 分层辅导显成效 ——太阳城小学教育集团分层辅导研讨（数学专场）

为进一步落实“双减”政策，深入推进“分层辅导”，提升课堂教学效率，促进教师专业水平发展，为教师搭建展示自我与相互学习的平台，10月13日，太阳城小学教育集团开展了“分层辅导经验交流”活动。

首先由太阳城小学王娟主任带来一节分层辅导研究课。她将同学们分成了5个小组，5-6人为一个学习小组。王主任精心编写了6道题目，要求每人至少选择3道题目，完成后在小组内交流，每组派代表上台讲解解题的过程，小组长负责批改，回答正确的还可以得到五角星。课上以学生作为探索的主体，学生经过深入思考，自主归纳出方法，并进行多样性的应用，在不断探究的过程中收获知识和方法，充分调动了学生的学习积极性。在热烈的小组讨论中，学生们进行自主纠错、互相查错、补充结论，在合作中互相借鉴，互相学习，数学思维能力得到提升。在小组展示中，学生们能够积极表达自己的观点，用有逻辑的数学语言进行推理，达到发展智力和提高能力的目的。

在每道题目展示之后王主任才向同学们出示这道题目所代表的的星值，题目分成了3种不同水平，水平越高的代表的星值也越高。这样充满了未知性深深地吸引着同学们，激发了大家学习数学的兴趣，也带给不同层次的学生不同的发展。      

在分层辅导示范课结束后，太阳城小学教育集团的老师们齐聚在录播教室里进行了分层辅导研讨会。老师们纷纷提出了宝贵的意见，栾颖颖老师分享了自己分层辅导的经验，并提出了可以通过多读题目来理解难题，表示要学习王主任奖励五角星的作法应用在自己的课堂上。张春梅老师提出本节课的题目量与小组讨论交流的时间之间关系，同时提出进行异质分组与同质分组在分层辅导课中的运用与思考。

最后，张洪星校长对此次活动进行总结，他充分肯定了这种形式的课堂的有效性和可操作性，是值得学习和推广的，同时他认为每一位教师都应当在分层辅导中探索新的思路，找到适合的方法，加强研究推广，进一步培养学生的数学素养。

本次活动，是课堂教学改革的深度探索，活动中教师们对分层教学的深层推进、思考与感悟、问题与困惑等方面做了有益的探讨。分层教学是教学公平的一种有效体现，有利于促进情感、技术、智慧的深度融合，让学生在教学中受益。太阳城小学全体教师将以分层教学研究为抓手，聚焦课堂，努力创新，构建高效课堂。