【花港二小】四科同频研教学 携手深耕启未来——南京市花港第二小学各学科“集体备课”系列活动（40）

   近日，我校教研室组织语文、数学、英语、综合四大教研组开展联合集体备课，打破传统单一学科备课模式。全体参与教师聚焦核心素养培养，立足各学科特色，共商教学策略、共解教学难题，为打造高效课堂、提升教学质量筑牢根基。

   11.11号上午，本次语文组集体备课围绕教案设计和课堂教学两个方面开展。岳冉主任提醒各位老师：一是教学实施需与教师教案保持高度一致，教后记撰写杜绝空洞化，要聚焦教学中的成功经验与待改进之处，真实记录教学反思；二是规范作业批改标准，低年级作业避免打叉，可标注“半对”，高年级打叉需控制尺寸（不宜过大），订正栏需用铅笔画横线，引导学生规范订正，小题批改统一以打勾标识；三是教学设计与课堂实践要紧密贴合区级教研思想，落实相关教学要求；四是提醒全体教师充分利用集体备课平台，积极共享教学资源、交流教学心得，凝聚团队力量提升备课质量。

数学组

11月12日上午，数学教研组全体教师围绕“双新引领，精准施策：数学课堂教学提质增效新路径”主题开展集体备课活动。备课活动分年级组展开，各年级组针对不同教学内容进行了深入研讨。

低年级组备课围绕一年级《10的认识和加减法》单元，建议低年级教师利用生活化、游戏化教学，结合情境图渗透德育，通过有效提问激发兴趣，培养学生观察、思考和表达能力，全面提升其数学核心素养。二年级针对《认识三位数》这一单元进行集体备课，针对教学目标和教学内容进行解读，以《认识100和计数单位“百”》为核心，明确“情境引入-操作感知-数位建构的教学主线，并配套设计“数线填数”、“算盘拨数”等巩固活动，借助计数器等学具强化“百”的概念，并设计创意活动，体现“双减”下的素养导向教学。

中年级组老师们就“平移、旋转和轴对称”以及“整数四则混合运算”进行讨论。学生通过学习，感受生活中的平移、旋转和轴对称现象，感受数学与生活的练习。混合运算中，学生需理解并掌握三步混合运算顺序，能正确进行计算，并列出综合算式解决相关实际问题。

高年级组本次集体备课聚焦“小数加法和减法”与“分数除法”。前者需重点突破小数点对齐的算理理解，后者则应强化分数除法与乘法的联系及实际问题建模。建议通过生活情境导入，借助直观教具（如线段图、数轴）帮助学生理解运算本质，同时加强对比练习，提升运算准确性与解决问题的能力。

英语组

11月11日下午，我校英语组全体教师围绕译林版四年级上册Unit5-Unit6开展集体备课活动。备课伊始，教研组长明确了本次活动的目标与流程。随后教师们共同研读，对两单元的教学目标进行了精细化拆解：Unit5聚焦“玩具”主题，需达成能认读并运用玩具类词汇，熟练掌握This is/That is...It’s...等句型进行物品介绍与分享的基础目标，同时培养学生珍惜物品、乐于分享的品质；Unit6围绕“天气”主题，以“认读天气类词汇、运用‘What’s the weather like...?’‘It’s...Let’s...’句型交流天气与规划活动”为核心，渗透“关注生活、合理安排作息”的生活理念。在分单元研讨环节，老师们各抒己见、碰撞思维火花。针对Unit5“玩具”主题，王舫老师结合教学实践，提出课中通过“玩具展示会”“猜猜它是谁”“玩具分享会”等层层递进的活动，引导学生在触摸、观察、描述中巩固词汇与句型；课后设计“为玩具写名片”的拓展任务，延伸语言运用场景。聚焦Unit6“天气”单元，臧云蕾老师以“生活化情境建构”为核心，分享了具体教学方案：利用天气预报视频、实时天气图片创设真实情境，让学生直观感受天气词汇的用法；设计“小小天气预报员”角色扮演活动，鼓励学生用所学句型播报校园、家乡的天气；结合“天气与出行”主题开展小组讨论，引导学生思考不同天气下的合适活动，培养逻辑思维与规划能力。

综合组

11月13日，我校综合组全体教师围绕孔明珠老师的信息课课题“用搜索引擎获取信息”开展集体备课活动。备课伊始，全体教师共同研读教材与新课标要求，对本堂课的教学目标进行精细化拆解：以“掌握搜索引擎核心用法、能精准筛选有效信息”为基础目标，重点培养学生的信息素养与自主探究能力；同时融入AI技术情境教学，引导学生感受科技与学习的融合，树立科学使用网络工具的意识。

在核心教学环节研讨中，老师们聚焦孔明珠老师提出的教学框架各抒己见。孔老师结合信息学科特点，分享了“情境导入—方法讲授—实践操作—拓展提升”的四步教学方案：以“AI助手提问‘如何帮助小智获取学习资源”创设真实情境，激发学生信息查找需求；随后分步演示搜索引擎的关键词提炼、筛选条件设置等核心操作，结合AI信息检索原理通俗讲解，帮助学生理解“精准搜索”的逻辑；课堂中设计“校园活动方案资料搜集”“生活难题解答”等分层实践任务，让学生在动手操作中巩固技能；课后布置“用搜索引擎探究家乡特色”的拓展任务，延伸信息运用场景。

研讨有期，深耕无限。随着集体备课活动的圆满结束，各学科教师带着满满的收获与思考重返教学岗位。此次联合备课不仅整合了优质教学资源，更凝聚了跨学科育人的共识，为后续教学工作的有序开展提供了有力支撑。相信在各教研组的协同努力下，我校教学质量将迈上新台阶，为学生成长注入更强劲的动力。

图、文：各学科老师

一级审核：韩静

二级审核：岳冉

三级审核：李玲