【花港二小】苦难淬炼坚毅 鼓励健全人格 ——“学芳诗读会”经典主题阅读《简爱》分享（35）

在忙碌的间隙，翻开一本书，让心灵在字里行间游走，感受知识的魅力，品味生活的韵味。让阅读成为生活的调味品，让智慧的光芒照亮前行的道路。10月14日，南京市花港第二小学如期开展了“学芳诗读会”经典主题阅读分享。

吴宇航老师分享了《简·爱》的阅读感悟。

《简·爱》是英国作家夏洛蒂•勃朗特的代表作，是英国文学中的一部不朽杰作。它是一部在思想内容和艺术形式上都十分独特的作品。作者用简洁、传神、质朴和有声有色的文笔，以回忆自述的口吻，讲述了孤儿简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。

简·爱自幼被寄养在舅父母家里。舅父不幸去世后，简·爱的生活受尽歧视和虐待。表哥表姊妹不喜欢她，常常欺负她，简·爱也常受到舅母的惩罚，甚至被关进红屋子。这样的生活持续了10年，在与舅母公开对抗后，简·爱被送进了罗沃德孤儿院。在孤儿院里，她继续受到精神和肉体上的摧残。简·爱的童年是苦难的，同时也是幸运的。她遇到了仆人贝茜、好友海伦・彭斯、谭波儿老师等良师益友，她们让简爱感受到了温暖和前所未有的慰藉。

读《简·爱》让我明白了在培养孩子的过程中，如果一味地为他们提供优渥的环境并非全都是好事，有时，我们也应该为孩子们设置一些苦难，必要的困难更有利于激发孩子的潜能。孩子们在战胜一个个困难的同时，也就完成一次又一次的蜕变，最终蜕化成蝶，成长升华。但，并不是所有的苦难都可以使人化茧成蝶，苦难与挫折不等于不断地打击和摧残。所以，一味地追求苦难教育是很片面的，如果我们不断地遭受苦难，一直得不到相应的帮助和关怀，就看不到任何曙光，无法释放心中的痛楚，最终可能会适得其反，失去逆境抗争的能力，甚至失去生活的勇气。这个时候，理解、尊重和鼓励就显得尤为重要了。在学生健全人格形成的过程中，既需要苦难的淬炼，也需要尊重和鼓励。简爱如是，我们的孩子亦复如是！

文字：吴宇航

图片：韩  静

一审：吴宇航

二审：邵双玲

三审：李  玲

发布：王天月