【童真南湾营】专注案例写作 磨文提升自我——南湾营小学“童心之旅”青年教师研修班系列报道（111）

为提升青年教师教育案例、叙事的写作能力，3月3日下午，南湾营小学青年教师研修班开展了教育案例、叙事磨文活动。本次活动由张程老师主持，此外，还邀请了高林平和葛爱芳两位老师共同帮助青年教师打磨教育案例、叙事。

首先，张老师介绍了什么是教育案例、教育叙事，并强调了影响教育案例的三要素——选题的典型性、叙述的生动性和寓意的深刻性、科学性。接着，张老师介绍了撰写案例、叙事的基本思路，认为写作的出发点是解决教育教学中出现的问题，并梳理了文章的基本结构，即案例背景、案例描述和案例分析。经过张老师的一番讲解，老师们对于教育案例、叙事撰写的基本思路和框架结构有了清晰的认识。

最后，张老师将青年教师按学科分为三个组，并请高林平老师和葛爱芳老师进行分组指导。葛老师根据综合学科的特点，针对案例中出现的各种问题，一一为综合组青年教师们讲解需要改进的地方。高老师根据语文学科的特点，指出语文组青年教师案例中的不足之处，提出要将内容落到学生真正出现的问题上去。张老师则为数学组青年教师的案例作了一一修改，为每一位老师指出存在的问题并提出修改建议，立足于关键问题，将观点说清楚、讲明白。

三位老师的耐心指导既有深度，又处处彰显细节，可谓是面面俱到。不知不觉，天色渐暗，可青年教师们交流的热情不减，每一位老师都对于案例和叙事写作有了更加深入的思考。相信每一次的磨文活动都能促进青年教师的专业发展，推动老师们的科研能力更上一个台阶。

图/文 金永芹