【童真南湾营】五自课堂 引领学法 善思善辨 盘点教法——南湾营小学英语组校本研修（12）

3月20日下午，我们南湾营英语组再次聚首二（4）班，进行本周的常规教研活动。首先，大家针对早晨孙璐璐老师的研究课进行研讨，老师们从以下几个意见分支对孙璐璐老师的课进行评课：1. 聚焦课堂新思维新举措；2. 语音部分教学的由浅入深；3. 文化板块的渗透。比如，通过RAP中的律动，找到发音规律，学生能跟着音乐的节奏，练习字母组合 “sh”的单词，又是一个自我拓展的过程，学生对词汇的学习力轻松得以锻炼和提升。在面对文化板块的教学时，孙璐璐老师更是采用了视频科普的形式呈现，简单直观的将英美单词表达的差异体现出来。

随后，孙璐璐主任又针对区教育局视导的要求，对英语组的备课本和学生作业本做出具体的要求，在备课量保证充足的前提下，二次备课应注意与每次新授内容的无缝对接，语篇部分与五自学习单的内容保持一致。谈及五自学习单的使用，孙璐璐主任进一步强调学习单在课前、课中的作用，建议与小组合作结合使用，可采用组长report的形式，帮助组员在新授内容学习之前纠正发音，辨别单词的音形义，达到事半功倍的效果。

那么，关于课后学生作业形式的改变，也是老师们着力探讨的部分，大家根据所教年级的特点和学习内容话题的变化，大致意见采用左邻右舍、思维导图、句型转换、适当形式填空、仿写这样一些有趣且有效的作业形式，很大程度上帮助学生建立“不枯燥、不重复、不复杂”的作业内容和形式。

在日复一日的积累和探究过程中，英语组的教研氛围越来越浓厚，老师们都卯足了劲，从日常点滴做起，真正保证教学工作有序高效地开展。