【花港二小】学拓扑与智能 悟创新之教法 ——“学芳诗读会”科技主题阅读《数学的语言》分享（41）

“熟读深知子自知”，书籍可让教师与人类崇高精神对话，从书籍中享受教育教学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，增强教师的人文底蕴。为了进一步让教师拥有积极阳光的生活态度，以更专业的心理学知识引领与培养乐观向上的少年儿童。2025年5月12日，南京市花港第二小学“学芳师读会”教师阅读“科技主题”分享如期举行。

邱菊老师分享了《数学的语言》中，有关“拓扑学与人工智能”的阅读感悟。

随着科技的飞速发展，人工智能已经逐渐成为人们生产、生活中不可或缺的一部分。人工智能的发展离不开数学理论的支撑，拓扑学作为数学的一个重要分支，对于人工智能的发展起到了至关重要的作用。拓扑学主要研究空间形状和结构，通过对空间形状和结构的分析，可以更好地理解和处理复杂的数据信息。因此，将拓扑学应用于人工智能领域，不仅能提高人工智能的处理能力，还能提高其智能化水平。

拓扑空间是现代数学中的一个基础概念，它是研究几何图形性质的重要工具。在人工智能领域，拓扑空间主要被用来描述数据的结构和特征，为数据分析和处理提供了一种有效的手段。拓扑变换可以有效地揭示数据的内在结构和性质，为数据分析和处理提供重要的信息。特征提取是指从数据中提取出对分类和识别有用的信息的过程，可以通过多种方法来实现，如统计方法、机器学习方法等。人工智能拓扑系统中包括人工智能拓扑算法、人工智能拓扑公式、人工智能拓扑模块。

提到科技，人们还常常会想到“创新”这个词，在小学数学十一个核心素养中，也包含“创新意识”。创新不仅对学生来说是个挑战，对老师来说也是更深层次的要求。作为教师，我们要不断提升自己的科学科技素养，拓宽自己的视野，同时也要增加在教学中的创新之举。在小学数学教学中，课堂上着力于提高学生的思维能力，从不同角度分析问题、解决问题，逐步培养学生的创新意识。

文字：邱 菊

图片：邵双玲、韩静

一审：邱 菊

二审：邵双玲

三审：李 玲

发布：王天月