【花港二小】《小松》——“Xiang阅读”“师说讲坛”之古诗词接龙（70）

2024年3月18日，南京市花港第二小学“师说讲坛”之古诗词接龙如期而至，本次主讲人是丰叶老师，她分享的是唐代杜荀鹤写的《小松》。

《小松》【唐】杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

首先，丰叶老师分享了这首古诗的意思。松树小的时候长在很深很深的草中，埋没看不出来，现在才发现已经长的比蓬蒿高出了许多。世上的人不认识这是将来可以高入云霄的树木，一直要等到它已经高入云霄了，才承认它的伟岸。杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于“帝里无相识”（《辞九江李郎中入关》），以至屡试不中，报国无门，一生潦倒。埋没深草里的“小松”，不也正是诗人的自我写照？由于诗人观察敏锐，体验深切，诗中对小松的描写，精炼传神，诗情与哲理，幽默和严肃，在这首诗里得到有机的统一，字里行间，充满理趣，耐人寻味。

丰叶老师的感悟与收获主要体现在以下几个方面：

成长与挑战：小松在成长过程中，经历了被淹没于“深草”之中的不起眼时期，但它的倔强让它不屈不挠，最终直插云霄。这象征着在成长的过程中，每个人都会遇到一段不起眼的时期，但只要坚持不懈，就能实现自己的价值。

职业的幸福感：教师可以从日常工作中找到自己的价值，比如帮助学生解决难题，帮助学生面对困难，这都能带来职业的幸福感。同时，教师需要关注学生的成长，给予适当的关爱，同时也要有严格的要求，让学生学会成长和面对挑战。

哲理的思考：小松教育也提醒我们，有时候我们可能会忽视一些看似普通的事物，但它们可能蕴含着深刻的哲理。通过深入思考，我们可以从这些看似平凡的事物中获得启发，从而更好地理解人生和社会。

综上所述，小松教育的感悟与收获在于坚持不懈，发现并珍惜自己的价值，以及从平凡中寻找哲理，从而更好地成长和教育他人。

随后马老师和王老师发表了自己感想。

马老师认为这首古诗，借松写人，托物讽喻、意味深长，小松虽小，但已显出必将“凌云”的苗头。从这首诗中我们可以看到小松的坚强的意志和不屈的精神，希望我们在生活和工作中也要有这种精神和意志。在工作与生活中不要轻言放弃，一定要保持一颗积极向上的心态，虽然当下我们很渺小，但是我们要相信总有一天会像小松树一样，成为一棵参天大树，我们还要把这种精神传递给学生，告诉学生即使现在成绩不好没关系，我们只要通过自己的努力，便可以达到自己想要的结果，学习生活工作都是如此，慢点没关系，只要坚持努力就会迎来属于自己的花期。

王老师认为作为教师，我们要严慈并济的对待学生，不要吝啬自己的表扬和鼓励，关心爱护每一位学生，及时关注他们的学习和生活。对于遇到的困难要给予他们帮助，及时纠正他们的错误行为，帮助他们建立正确的三观。

此次分享会不仅激励老师们不断学习，充实自己，更让老师们对今后的工作生活，充满美好的向往！

文：丰叶

图：张啸天

一审：丰 叶

二审：邵双玲

三审：李 玲

发布：王天月