【阳光太阳城】网络教研一线牵 同课异构共发展 ——我校与商洛市商州区第一小学成功开展网络教研活动

为加强横向教研交流，拓展教研工作空间，形成优质互补，达到资源共享，促进教师专业化成长，不断提高我校教育教学水平，11月25日，我校与商洛市商州区第一小学开展了以“网络教研一线牵，同课异构共发展”为主题的网络教研活动。活动在双方学校的两个会场同步举行，并通过现场云直播平台向外实时传送。

活动共分三个版块。首先由商洛市商州区第一小学的岳琳老师和我校朱德万老师进行六年级语文上册文言文《书戴嵩画牛》的同课异构课堂展示交流，并分别进行说课；之后是两校的专家名师和骨干教师对两节课进行互动点评和现场指导；最后由双方学校领导对本次活动进行总结，引领后期活动的开展。

第一节课，朱老师带着孩子们，梳理文章中出现的“好”、“曝”等多音字，通过读懂不同语境下的字义从而理解多音字在文言文的运用，让孩子们对古文的多音字有更形象地记忆。在欣赏文字之美时，朱老师引导学生关注牧童的“附掌大笔”和杜处士的“笑而然之”两句。她先让几名学生上台表演牧童是如何“附掌大笔”的，其间多次指点学生借助动作、神态、语言来表现牧童的这个形象。同样，根据故事的情节，想象杜处士“笑而然之”又是一种怎样的情态表现。从而带领学生感知人物形象，把握关键字句，领悟文本主题。

    第二节课，岳老师的课堂通过看注释、联系上下文、结合生活经验、调换、增补等方法理解文章的意思，感受文言文精炼、隽永的语言特点。在理顺全文大义时，岳老师利用为文章定节奏，帮助孩子快速理清文章的难点，同时加深对小古文的理解。岳老师引导学生以多种形式、层层深入地读，在琅琅读书声中引导学生品鉴语言文字、感悟人物形象。特别是在结尾处别出心裁的设计了表演环节，不仅使文本内容得到内化，也锻炼了学生的表达能力和思维能力。

    在两位授课老师说课之后，评课活动随之展开。评课以“沙龙研讨”的方式进行。两校教师虽然身处各自的会场，但通过网络连线，却实现了心连心、面对面的研讨交流。他们能以慧眼识亮点，在课例对比中，找到了两位授课老师重视朗读教学、注重情境创设、渗透学法指导、开展合作学习、培养想象能力、彰显文体特点等共同之处，肯定了各自在课堂实施中的匠心独运。也能以冷眼看缺憾，中肯指出两节课上存在的不足，提出了具体的改进意见。我校前往商州区第一小学支教交流的黄龙云老师化用本文作者苏轼的词句，对两位授课老师不同的教学风格进行了生动诠释，恰如其分。思维的碰撞，智慧的交融，将研讨活动不断引向纵深。

一线相牵，两地可见，天涯咫尺，近在眼前。本次活动，是我校开展跨区域教研活动的一次新尝试，不仅在活动形式上有所创新，在活动内容上更加丰富，而且增进了商宁两校的教学工作交流，促进了彼此的协同发展。正如我校张文燕校长在总结讲话中所说：“今天的网络教研，通过网络的形式，把我们两所学校牵得更紧了！让我们的心靠得更近了！”相信在一条条政策线、智慧线、友情线的牵引下，商宁两校并肩同行的步伐会更加稳健，陕苏两地教育协作的明天会更加美好。