【阳光太阳城】重结构 会关联 创新课堂教学 --栖霞区三年级数学教研活动

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力,推动数学课堂教学创新研究的深入开展，3月8日下午, 栖霞区三年级数学教研活动在太阳城小学如期举行。本次活动的主题是“结构•关联——大单元视角下的课堂教学创新研究”。区教师发展中心张明红校长、陈新涛老师、太阳城教育集团李玲、余秀萍、张洪星、张文燕校长及全区三年级数学老师参加了此次活动。

活动第一阶段，观摩课堂教学。

第一节，太阳城小学仇克媛老师执教《解决问题的策略--从问题想起1》。仇老师首先出示教学例图，引导学生从图中发现信息，抓住问题，分析数量关系，确定先求什么。接着，通过对“最少找回多少钱？”这一问题的分析，帮助学生再次梳理“从问题想起”的思路。然后，请学生自主选择一个问题和合适的条件填写思路图，还通过自己创造条件来巩固和应用策略。一节课下来，从问题想起的分析思路已然在孩子们的心中生根发芽。

第二节，花港第二小学的卢恒老师为大家带来《解决问题的策略--从问题想起2》。卢老师首先从上一节课的“思路图”引入，帮助学生回顾了从问题想起的策略。接着，他引导学生画线段图分析题意，根据图中的问题列出数量关系，确定先算什么，进一步巩固了从问题想起的解题思路。在应用环节，卢老师请学生提出不同的问题并尝试分析解答，利用准备好的“篮球图”让学生挑战并展示。在比较和交流的过程中，从问题想起的思路图愈加清晰，策略意识进一步深化。

第三节，太阳城小学毛莉莎老师执教《解决问题的策略--从问题想起（练习）》。毛老师首先引导学生回忆思路图的模样，再通过题组练习，引导学生比较共同点，发现解决两个问题时都是从问题出发，根据问题分析数量关系，确定先算什么。接着，她请学生选择哪道题从问题出发分析比较好，启发学生思考：要根据题目的特点，选择合适的策略。在最后自主编写实际问题的作品中，已然体现出学生头脑中建立起了“从问题想起”思路图模型。

活动第二阶段，专家点评。

首先，三位上课的老师分别谈了自己磨课的感受，他们围绕“单元设计”的主题有感而发，有遗憾，有思考，更有不断前进深耕课堂的动力。

陈新涛老师在点评时提到，三节课和而不同，太小学子美美与共。针对大单元视角下的课堂教学她提出三个“更重要”：教什么比学什么更重要，强调要明确教学目标、教学内容；学生学得怎么样比教师教得怎么样更重要，要潜心研究学生的学；设计比教学更重要，学习任务设计有指向性才能成就高效课堂。张明红校长充分肯定太阳城小学教育集团数学团队，尤其是三位执教者及王娟主任在磨课、重构等方面的辛勤付出。她指出：三节课达成了目标，学生的表达、质疑、补充、评价等体现了思辨精神。课堂教学关注了关联性，紧紧抓住了解决问题的“策略”展开教学。希望听课老师学有所获，学有所用。

课例观摩研讨，专家点评引领，每一次的教研都给我们带来很多启示和触动，将研之所“得”用于教学实践，创新课堂教学，必将促进自身素养和课堂教学质量的双提升。