【童真南湾营】隆中之中藏“卧龙” 三顾茅庐邀英才——南湾营小学“童学课堂”系列研究课185期

古语有云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。又有语者讲究“十年磨一剑”。瞧！咱们的岳老师正和四年级组的老师们研讨备课呢！岳老师为此次研究课做了诸多的准备，如：教案的屡次打磨，课件的精心制作，课后老师们的一次次集体研讨，无不体现着岳老师对此次研究课的重视以及四年级组老师们的团结协作、顾全大局。

片段一：字词复习，词串概括

上课伊使，岳老师带领学生们复习回忆上节课学过的课文内容，整合出了一些词语。让写生自己试着用这些词语来概括文章的主要内容。这样的做法不仅符合四年级学生的思维发展规律，同时也交给了学生们语文学习的方法，一举两得。

片段二：引出主线，体会诚意

学习需要趁热打铁，课堂教学也不例外。岳老师顺着学生们对课文内容的概括，悄无声息的引出了本文的“主线”，并通过抓住人物之间的对话、人物之间形象的对比、人物的动作来攻破重难点。在讲到“恭恭敬敬”这个词语时，让学生演一演这个动作，想一想文中人物此时的心里活动，并与孩子互动亲密接触。孩子们在表演中自然而然的理解了“恭恭敬敬”的意思。真可谓是“润物细无声”。

片段三：感天动地，觅得雄才

教学之道在于启发诱导，岳老师也深知启发的重要性。于是，在最后的教学环节，岳老师抛出了几个问题，给学生们思考体会的空间。如：“刘备为何不快马加鞭？”“诸葛亮真的值得刘备如此三番两次去拜访邀请吗？”这样的问题一提出，学生的思维立刻被点燃，大家你一言我一语，七嘴八舌，争先恐后发表自己的看法。

学生是课堂的主人，他们精彩的发言，活跃的思维；岳老师扎实的教学功底，清晰地教学环节，让人啧啧称赞！

图/文：韩静