【阳光太阳城】凝而聚力，研而致远 ——2023-2024学年第一学期太阳城小学集体备课

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”为了更好地促进教师的专业发展,提升教师的教育教学水平，12月底，太阳城小学的教师们扎实做好各项教学常规工作，开展了集体备课活动，共同探讨了如何高质量完成教学目标和任务。

 

语文组

触动暖阳煦，追梦正当时。为了进一步提升语文课堂教学质量，促进教师专业成长，2023年12月27日上午，太阳城小学全体语文组教师齐聚大会议室进行了本周的集体备课活动，本次活动由徐主任主持。

本次备课中，韩慧慧老师和吕晨老师就单元思辨读写主题进行了主题研讨。韩慧慧老师指出开展思辨性阅读与表达训练能给学生带来更多的学习路径，获得学习思路，锻炼思辨能力，提升思维逻辑。韩老师以四年级课文《为中华之崛起而读书》为例，分享自己在实际教学中如何通过关注文本、巧借支架、语用训练训练学生的思辨读写能力。

吕老师提出单元思辨读写设计应以语文核心素养为纲，以学生的学习为主线，根据发展学生语文核心素养的需要，确定素养型的学习目标，吕老师以三上第六单元和三下第三单元为例，分享了在进行教学时应重点关注教材本身，从而正确把握重难点。

最后，语文组老师们就两位老师的分享进行了研讨。徐主任提出老师们应当先明确思辨读写与读写结合的定义区分。张校长和张宏雨老师也分别提出了自己的看法，老师们对本次主题研讨也受益匪浅。通过本次集体备课，相信语文组的老师们一定会将理论融进课堂，打造更高效的课堂！

 

数学组

为了加强教学过程管理，确保数学教学工作得以正常有序扎实地开展，同时规范教师的教学行为，全面提升教育教学质量。2023年12月27日上午，数学教师们齐聚小会议室，开展12月份的数学“六认真”检查。

数学组王主任组织各年级教研组长、备课组长对数学教师的教案、作业和练习等进行了细致、全面地检查，及时发现教师备课、教学中的问题及时反馈、尽快改正，力求把教学工作做细、做实。

检查教案中看到，老师们在备课的时候，能融合新课标理念，结合教材和学科的特点，精心设计好教学过程，备课质量高，要点阐述清楚，详略得当，知识点安排有系统性。大部分教案二次备课、板书和反思详细，记录了教学中的思考。板书设计新颖美观，书写工整美观，教学反思清晰而详细，有优点、缺点记录，有助于教学改进。作业批改上老师们认真负责，帮助学生发现问题、订正问题。

为进一步贯彻落实“双减＂政策，坚持基于小学低年级学生身心发展特点，通过充满趣味性、创新性、多样性的活动来展现学生的核心素养，会后，一二年级的数学老师们就期末游园会的安排展开讨论。本次游园会践行了我校＂教育是一种阳光普照＂的教学理念。采用更加开放、立体的形式与内容，以闯关活动方式进行过程性评估，让学生自主地参与到活动之中，老师们就每个环节的设计积极商议。

要想给学生一杯水，教师必须有一汪活水。没有精心的备课，就没有精彩的课堂。此次“六认真”检查，既是对全体数学教师教学工作的一次督促，更是对老师们明确教学目标，规范课堂行为的激励。

 

英语组

2023年12月26日，本周英语组齐聚三（3）班，聆听骨干教师王舫老师的阳光课堂Unit 8 Happy New Year.

王老师从复习字母入手，分别复习了易混淆的字母、字母的左邻右舍、根据字母发音分类，教考结合，充分复习了字母。随后王老师用歌曲导入，引出课题Happy New Year.之后，王老师用watch and choose, read and circle, match and say三个活动分别解决了Why are they so happy? What presents do they have? What are the presents for?帮助学生解读、理解文本。在理解文本的过程，王老师用实物让学生体验this, that的区别，请离物品近的同学和离物品远的同学分别进行练习。解读完文本后，再用朗朗上口的chant巩固学生对文本的理解。最后王老师非常注重学生的文化体验，向学生拓展了中国新年——春节的习俗，从而提高学生的文化自信。

课后，老师们来到小会议室针对王舫老师的课进行研讨。印培瑄老师认为王老师课堂语言丰富，活动形式多样，给学生很多输出的机会。舒欣老师觉得王老师在课堂伊始对字母的复习非常扎实，都是学生易错、考试易考的知识点。陈秋妤老师认为王老师十分注重对三年级学生习惯的培养，例如听录音跟读时指读，齐读时捧书读。

最后施诗组长和潘主任进行总结。施诗老师十分认可王老师提醒学生关注书本中的脸谱元素，注重对文化的渗透。潘主任提出王老师语言可以再精简一些，那一定会更好。

综合组

2023年12月27日上午，太阳城小学全体综合学科老师齐聚音乐教室3聆听刘亦玖老师执教的音乐课《故乡》，这首作品具有较强的时代性和戏剧性，是当代艺术声乐作品的代表作之一。

刘老师由四年级语文课文《白桦》导入，创设情境，带领学生领略俄罗斯风光，感受俄罗斯人对故乡的眷恋。通过强弱对比、自由延长音的运用引导学生有感情的演唱歌曲。

教室里歌声悠扬、笛声阵阵，崔主任和综合组的老师们对课程进行了点评，并提出了宝贵建议，相信在每次备课、说课、评课中，老师们都能有所成长。