【阳光太阳城】阳光课堂，助力成长

初冬的早晨充满着活力。那习习的北风“倒吹”着树枝！恰似在迎接冬儿的到来吧！2019年11月28日，太阳城小学全体语文教师齐聚在一（1）班，王昕璐老师为各位老师献上了一堂精彩纷呈的阳光课堂——《青蛙写诗》。

课堂上王老师力求调动学生自主参与活动的兴趣,开展一些适合低年级学生学习特点的活动，如猜谜语、出示情境图等等。孩子的想象力非常丰富，教学时启发他们把“逗号、句号、省略号”与生活中的很多事物联系起来，既认识了标点符号，又锻炼了语言表达能力。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着作诗的情景，本节课王老师以此为情节学习生字，同时初步认识和了解三种标点符号。教材内容富于童趣，富于想象，富于创造，同时也为教师创造性教学留下广阔的空间。依据教材及学生学习特点，王老师对本课教学设计以鲜明的图画、生动的诗歌为识字载体，将阅读和识字教学相融合。立足学生丰富的生活，引导学生掌握汉字的构字规律，运用多种方法饶有趣味的、形象生动的识字。充分优化教学资源，树立大语文观念，对教材进行了适当拓展延伸，丰富教学内容。

本次阳光课堂让老师们进一步明确了低年级语文教学应注重培养学生良好的识字习惯，识字能力，写字能力，阅读的方法等，夯实孩子的成长基础，帮助孩子插上积累的翅膀，飞向自己的梦想。低年级学生对课文的感知通常要借助于情境的创设,巧妙地创设情境可以激活孩子们的思维,从而使之更有效地积极主动地投入到学习中去。