【花港二小】数智赋能课堂 梳理建构促提升-南京市花港第二小学“学芳课堂”暨校本研修系列（110）

云雨消散，晴空初现。2026年4月23日，南京市花港第二小学迎来了本周的“学芳课堂”。曹璐文老师和六（2）班的小朋友们带来了一节数学课《运算律的整理与复习》。

课堂上，曹璐文老师以学生为主体，构建了“梳理—辨析—应用—拓展”的高效复习模式。课前，学生自主完成运算律思维导图，课堂上小组分享交流，将零散的运算律知识结构化呈现；随后，通过错题分享环节，精准捕捉学生在乘法分配律与结合律应用中的混淆点，引导学生辨析纠错；判断题抢答、“25×44”一题多解等环节层层递进，有效突破复习重难点。课堂的亮点环节当属数智技术赋能的小组PK练习。曹老师设置了六道不同的简便计算任务，学生分组到六个小屏幕自主操作、完成后小组轮流批改，实现了分层练习、即时反馈，极大调动了学生的课堂积极性，打破了传统复习课“重复刷题”的枯燥模式，让复习课焕发新活力。

课后，听课教师们对本节课进行了研讨。大家一致认为，本节课教学思路清晰、重难点突出，思维导图梳理、错题分享、数智化小组互动等环节设计巧妙，既夯实了学生的运算律知识体系，又有效培养了学生的深度思维与合作能力。同时，老师们也提出了自己的宝贵意见，在课件上可以做的更具体一些，错题改正可以呈现正确答案；学生的错题分享可以多增加一个对比环节，加深学生的印象。

最后，李校长进行总结性发言。建议进一步放大错题交流环节，引导学生自主对比分析；丰富思维导图的展示形式，帮助学生互相借鉴完善知识框架；适当增加高阶思维题型，满足不同层次学生的进阶需求，让复习课的深度与广度再上台阶。

教研无止境，成长不停步。未来，我们将带着本次公开课的思考与收获，继续深耕课堂、优化教学，在探索高效复习课堂的道路上不断前行，助力教学质量再上新台阶。

文字：曹璐文

图片：曹丽婷

一级审核：岳冉

二级审核：李玲

发布人：王天月