【花港二小】“月”读传经典，诗韵润童心 ——诗风词韵伴成长月诵读（7）

叶嘉莹先生说：诗，让我们的心灵不死。诗词是一种抒情言志的文学体裁，语言高度凝练，依照一定的节奏和韵律来形象地表达作者的情感和志向。古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源。妙用古诗文可以激活语言表达、彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。

学校继续开展主题为“月”读传经典，诗韵润童心的诵读活动。学生们日读诗词，月读诗词。今日我们齐聚一堂，由一（2）班带领全体师生诗词大诵读。 

生命中有许多我们永远无法忘怀，却也永远也回不去的时光，就像童年。童年的梦是五彩斑斓的，童年的笑是天真无邪的。我们就来看看古诗里的童年吧，也许你也能从中找到自己当年的影子。袁枚在《随园诗话》中写道“诗人者，不失其赤子之心者也”。和尚以为：所谓赤子之心，就是对生命的热爱，对心外之物的同情和好奇，有着丰富的浪漫的联想和幻想。

保有赤子之心能够发现生活之美，也能移情于物，充满感恩和欣喜。学生们吟诵了《池上》《回乡偶书》《巴女谣》《幼女词》《观游鱼》《牧童》《绝句》《小儿垂钓》《纵笔三首》《夜书所见》《田园杂兴》《稚子弄冰》《村居》《偶作五绝句》等古诗词。我们也许小时候也曾像诗中的小娃一样，偷偷地瞒着父母出去玩，那时的我们也不懂藏踪迹。有时我们怀念童年，更多的是怀念那个天真单纯的我们。诗歌似歌似谣，诗歌里人物的天真与自信都在作者眼中和揣度之中，童趣盎然，情韵别致。诗词也很有情趣，刻画出儿童天真愚蒙之态。童年的自由、洒脱和恬淡吸引了诗人，诗词也显得幽默随意。诗词意象典型、刻画细腻、音韵和谐。

经典浸润人生，诵读彰显魅力。学生们与圣贤为伴，与诗词同行，为校园增添了浓厚的传统国学氛围，孩子们在中华文化的熏染下健康成长。

图片：家长、老师们

一审：邵双玲

二审：李  玲