【花港二小】教研求真提质量 深研细悟共成长-南京市花港第二小学“学芳课堂”暨校本研修系列（77）

秋阳杲杲，秋兰飘香。2024年10月18日，南京市花港第二小学迎来了本周的“学芳课堂”。曹璐文老师和五（2）班的小朋友们带来了一节数学课《小数乘整数》。

在这节课上，曹老师创设超市购物情境，由两三位数乘两位数的计算回顾整数计算方法。接着学生直接汇报预习成果，列出算式0.8x3，很多孩子知道结果是2.4，所以曹老师由一个问题：你能用以往学过的知识解释这个结果吗？学生接着小组合作，将自己的想法表达出来。通过算法的呈现和优化，转到算理的教学，以及列竖式注意点和小数点的确定方法，最后通过趣味练习，来提高学生的积极性和参与度，提高计算能力。

课后，听课教师们对本节课进行了研讨。老师们肯定了曹老师在教学设计上的层次性，抓住以往的知识经验进行本节课的教学，由易到难，内容丰富，学生对知识掌握很到位。同时，老师们也提出了自己的宝贵意见，可以在新知授课环节更紧凑一些，给练习节省一些时间，PPT的语言可以更精简一些，在板书上可以将两块黑板利用起来，更合理利用。

最后，李校长进行总结性发言。知识需要通过教学让学生自然说出，可以通过建模让学生多去说和尝试，找规律可以多一些数据支撑给到学生，让学生试着去写一写。问题的抛出，在课前要有一个预设，希望能够得到学生什么样的回答，如果没有得到预想的回答，要有一个引导，建立一个语言模型，给学生搭建一个支架。对于学生的回答可以多引导他们进行学生之间的思维碰撞，独立思考再讨论。保证每个孩子由思考的空间，从发言启发学生。学习单的自主质疑部分，需要利用起来，在课堂中解决学生的疑问。

古语有云：道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成；坐而冥，不如立而言，立而言，不如速而行。以终为始，在接下来的阶段，花港二小数学科组将继续深耕细研，不断更新理念，不断行稳致远！

文字：曹璐文

图片：邱菊、陈万青

一级审核：岳冉

二级审核：李玲

发布人：王天月