【花港二小】聚焦新课标英语活动观，优化课堂教学实践——南京市花港第二小学英语组校本研修活动（1）

2025年9月9日，南京市花港第二小学英语组的老师们以“聚焦新课标英语活动观，优化课堂教学实践”为核心主题，开展校本研修活动，深入学习新课标内容。

研修活动中，王璐老师先以新课标 “英语学习活动观” 为重点解读方向，围绕 “学习理解 — 应用实践 — 迁移创新” 三个层级活动体系展开详细讲解。在小学英语新课标中，英语学习活动观的三个层级是层层递进、相互关联的有机整体，需结合不同学段学生认知特点设计教学活动。其中，学习理解是英语学习的起点，核心目标是帮助学生理解语言意义、掌握基础知识，为后续运用奠定基础，教学中需通过活动引导学生主动获取信息。应用实践层级聚焦“应用与实践”“关联与比较”，旨在让学生将学习理解阶段掌握的知识运用到相似的语言情境中，实现从 “学” 到 “用” 的过渡，教学活动需贴近学生生活，提供可操作的语言运用场景。迁移创新作为最高层级，强调 “迁移与应用”“创造与评价”，要求学生跳出教材给定的情境，将语言知识与技能运用到新的、更复杂的真实场景中，实现知识的灵活迁移与创新表达。

然后老师们通过结合教材案例，直观学习如何设计符合不同学段学生的活动：低年级可通过 “单词卡片配对”“情景对话模仿” 等活动落实学习理解目标；中高年级则可借助 “主题式项目任务”“故事创编” 等活动，推动学生从应用实践向迁移创新进阶。接着教师们结合自身教学积极交流，比如 “如何平衡活动趣味性与知识落实”“怎样设计分层活动满足学生差异需求”，进一步明晰英语活动观的实践路径。

此次研修让教师们进一步把握英语活动观的核心要点，为后续打造高效、生动的英语课堂提供了明确方向。英语组计划将研修成果转化为教学实践，持续推动新课标理念落地生根，助力学生提升英语综合运用能力。

文字：王璐

图片：王璐

一级审核：王璐

二级审核：岳冉

三级审核：李玲