【书院紫金】重思广议 解惑求真——紫金小学各学科教研组活动

寒露秋霜，突降的温度挡不住紫金小学老师们研究的热情。10月21日，周三下午的“业务学习”时间，各学科的老师们分别开展了扎实、有效的分组教学研讨活动。

紫金小学的语文老师们齐聚立夏班，进行“以诵读研教学”的专题研讨。在王芳校长的主持下，各位老师先一展嗓音，展示自己精心准备的课文朗读。优美的诗歌、深情的散文、慷慨的文言文……老师们针对朗读者的语音、语调、节奏等细节进行互相点评。孔祥玉老师的朗读总是那么具有画面感，能够把大家带入到文本的情境中去。她启发大家有轻重、有缓急，关注呼吸。几轮练习过后老师们的朗读都有明显的进步。在交流碰撞中，大家认识到：备课务必要先备朗读，字音、节奏都要精准到位。课堂上，老师的范读要适当夸张，以便于孩子们进行模仿、跟读。老师在朗读时不要一味盯着书本，与学生进行眼神交流也是一种情感的传递。

全体数学老师则以网络直播的形式参加“太阳城小学教育集团数学组教研活动”，主题为“基于省学测的“五自学习单”编制与改进”。首先，由蔡建虹老师通过分享省学业水平测试的两道题，关注知识产生的过程。接着，徐叶老师分享了自己在上二年级《平均分》这节课过程中如何改进五自学习单。她从抓住问题、关注过程、层层递进、适度拓展四个方面详细阐述了自己的改进过程。最后，王娟主任总结五自学习单设计过程中的重点：1.设计大问题；2.只给大问题，不暗示方法；3.引导学生产生研究需求，主动研究。数学老师们边听边认真记录，用于完善课堂的“五自”教学。

英语组集体教研围绕“小学英语语篇教学中培养学生思维品质的策略研究”主题，对Story time读前导入环节进行了探讨。首先范老师向大家阐述了读前导入环节的重要性，读前环节是正式学习语篇前的准备阶段，其目的在于唤醒学生头脑中与语篇相关的已有知识。接着，英语组老师们一起研讨了story time导入环节能激发学生思维的具体做法，各位老师各抒己见，如利用Brain storm进行头脑风暴等。老师们讨论热烈，对Story time导入环节中培养学生思维品质有了进一步的认识。

体育组的老师们正进行排球操研学。三位老师各抒己见，力图在原有的创编基础上将排球操进一步优化，使其成为符合学生身体素质，兼具排球技能特色并体现紫金小学特色的球操。他们研究、学习、操作……一步步精进技艺。在排球操研学结束后，校排球队进行了紧张的训练。三位老师悉数到场指导，为即将到来的市排球比赛做好准备！

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”聚焦教育教学中的“真”问题，抓住集体交流的宝贵时间，紫金小学的老师们在思索、在议论，在每一次的研修中努力前进！