【童真南湾营】丰富学科教学知识，促进专业发展——南湾营小学“童心之旅”青年教师研修班系列报道之（99）

丰富学科教学知识，促进专业发展——南湾营小学“童心之旅”青年教师研修班系列报道之（99）

初冬的傍晚，阴雨绵绵，寒气阵阵。南湾营小学青年教师们齐聚四楼录播教室。我们的青年教师研修活动如约而至。今天由高林平主任为老师们带来关于学科教学方面的讲座《学科教学知识与实践》。

讲座伊始，高老师先提出几个有关教学方面的问题，请老师们进行抢答。老师们纷纷举手，踊跃发言。接着，高老师抛出了建构性问题：你认为什么是学科教学知识呢？教师自身的知识等于学科教学知识吗？老师们各抒己见，气氛热烈而有趣。高老师解释道，20世纪80年代，舒尔曼对教师知识进行了分类，并提出了学科教学知识的概念，指的是教师必须拥有所教学科的具体知识，还应该具有将自己拥有的学科知识转化成易于学生理解的表征形式的知识。接着，高老师为我们带来了我校三位参加区级公开课老师的上课视频，供老师们学习观摩。老师们边学习边交流感受，认识到把学科教学知识运用到教学实践中去的巨大意义。

最后，老师们还学习了教师教学的知识的构成，并结合自身教学实际反思了自身教学知识的优点和不足。

通过本次研修，老师们认识到学科教学知识是区分教师和其他领域专家的重要特征。这充分体现了教育实践的独特价值。我们相信，在今后的教育教学中，老师们一定会更加刻苦钻研，提高自身业务能力，增强教学主体性和职业幸福感。

图/文：陈谐

编辑：刘卫