【阳光太阳城】活动中建构 比较中感悟——太阳城小学数学组校本研修活动

为了进一步提高数学组教师的课堂教学能力，优化五自学习单的设计，推动五自课堂教学研究的深入开展，2022年11月21日下午, 数学组校本研修活动在阶梯教室如期举行。本次活动围绕“在活动中建构 在比较中感悟”的主题，开展基于数学任务设计的课例研究。全体数学教师参加了本次活动。

首先，由耿明月老师和五三班的孩子为大家带来《用字母表示数》。课堂伊始，学生在自主预习的基础上进行交流汇报，耿老师引导学生关注数量关系的重要性，在比较多种想法后突出用字母表示数的优越性，以及字母在现实情境中的含义，了解简写方法。耿老师设计有了有关联的数学任务，将字母表示数与之前学习的运算律、周长公式和面积公式建立联系。

接着，胡小雨老师对耿老师的课提出了自己的思考。在引入环节，耿老师开门见山本节课的主题“用字母表示数”，在学生自主预习的前提下展开讨论并汇报展示。创设了用小棒摆三角形的情景，1个三角形用3根小棒，搭2个三角形用6根小棒，搭3个三角形用9根小棒。省略号说明什么呢?学生畅谈想法，通过对比引出用字母可以表示数量关系，这样既简洁又清楚。耿老师非常注重知识的生成，让学生经历思考和推理、对比的过程，使学生亲身经历用字母表示数的抽象概括过程，知道用字母可以表示数量关系。

胡老师认为：自主探究部分设计的几个问题，非常合理，整个过程学生兴趣浓厚，课堂效果很好。耿老师的课堂能够贯彻课标的要求，遵循以学生发展为核心的教育宗旨，在课堂中终以组织者、引导者、合作者的身份与学生共同参与学习活动，为学生创设了和谐的学习氛围。同时注重知识的形成过程，培养学生分析、解决问题的能力，从而达到学生整体素质的全面提高，值得我们学习。

课例观摩研讨，组内点评引领。相信随着研究的推进，我们对数学任务的设计会有更多的认识和思考，我们的数学课堂会在完成数学任务的过程中日益高效！