【花港二小】创新作业设计 促进思维发展 ——暨栖霞区小学数学作业设计主题教研活动

撷一束光阴，拂过心间；教研的芳华，沉香流年；春日研思，深耕作业。2023年4月11日下午，栖霞区小学数学作业设计研讨展示活动在花港第二小学如期开展。本次活动的主题是“创新作业设计，促进思维发展”。出席本次活动的有栖霞区教师发展中心张明红特级、太阳城教育集团刘荣校长、张洪星校长、迈皋桥中心小学林艳校长、丁家庄第二小学吴敏校长、花港第二小学李玲校长，以及全区1-6年级作业设计小组全体教师们。

第一节课由丁家庄第二小学郑云端老师执教《两位数加减两位数的口算》。首先郑老师通过一道算式54  2   =，来让学生研究回顾之前所学知识——两位数加减两位数，再展示学生的不同作品，引导学生去发现不同计算过程，总结出4种情况：1、不进位加；2、进位加；3、不退位减；4、退位减。郑老师接着让学生对比两道加法算式，说出相同和不同点，引出今天的课题。再通过商店情境来让学生探究实际问题的数量关系，从而想到解决办法，由3个常规题到1个思维题，有了难度层次的递进，让学生对于知识掌握也容易接受。最后，让学生自编情境探究写一个实际问题并解决，做到学生思维的开发。

第二节课由花港第二小学卢恒老师执教《长方形和正方形的面积》。首先卢老师直接询问学生对于长方形面积知道多少，学生自由发言。接着进行小组探究，让学生用几个面积1平方厘米的小正方形摆一个长方形，记录长方形的长宽以及面积等数据，初步探究出小正方形的个数就是长方形的面积。再次进行小组探究，给足学生讨论时间，发现每排正方形个数乘以排数就是长方形的面积。再次进行小组合作探究，学生发现长方形面积等于长乘以宽，即S=a*b，通过长方形的面积直接引导学生发现正方形的面积等于边长乘以边长，即S=a*a。

两节课后由迈皋桥中心校林艳校长带来专题讲座：学业水平视角下的课后作业设计例谈。林校提出试题命制，要加强命题的标准化建设，明确考察意图，创设合理情境和设计合理问题。从三个方面提出作业设计要注重：1、核心素养；2、数学情境；3、思维过程。林校还提出要培养学生用数学的语言简约、准确的描述数学现象、数学规律、数量关系与空间形式，适当提高应用性、探究性和综合性试题的比例，题目设置要注重创设真实情境，提出有意义的问题，实现对核心素养导向的数学学业水平质量的全面考察。

最后由张明红特级带来点评。张特提出作业设计需要贴近核心素养，需要考察学生的核心素养来改变现有的作业设计方向，真正做到教与学的改变。课堂上需要改变以往的喋喋不休的引导模式，把大的任务放手给学生自主探究，让学生独立思考，小组合作。对于学生，需要指向的是核心素养和能力评价两个方向，老师们更要严格要求自己，不断磨练。

教而不研则浅，研而不教则空。本次教研活动，有授课老师的精彩课堂呈现，有林艳老师的讲座分享，有教研员的精彩点评和指导。作业是课堂的延伸，在教学过程中，教师要有目的、有计划地针对学生的思维特点设计作业，让作业充满生长的力量，促进学生思维能力的发展。通过此次教研活动，老师们进一步明确了创新作业设计的重要性，相信老师们将会一直努力，勇于探索，在实践中提升！

文字：曹丽婷、曹璐文

图片：曹丽婷

一级审核：曹丽婷、曹璐文

二级审核：岳冉

三级审核：李玲