【阳光太阳城】聚焦科学思维，深化自主探究 ——太阳城小学科学组阳光课堂展示课

为了更好践行新课程标准理念，改进教学工作，引领科学学科高质量发展。2023年10月8日至9日，太阳城小学科学组开展了主题为“聚焦科学思维，深化自主探究”的课例研究。

8日上午，科学组教师齐聚科学教室，第一次聆听卞海霞老师执教的《鸟类》，这是教版小学科学四年级上册第一单元第3课。

卞老师精选鸟类纪录片视频导入，引发了学生的学习热情，在接下来的交流中，充分调动了学生对鸟类的已有认知；在富有挑战性的任务中，学生之间产生了分歧，为自主探究做好了铺垫；在探究环节，通过巧妙设计记录单，引导学生在观察羽毛的同时思考该特点对鸟类生存的作用，对促进学生的分析与综合的思维能力有很好地促进作用；最后还拓展了解了鸟类的各种形态的喙与足，在分析中学生发现鸟类的喙与足能适应其生存环境。

在课后研讨环节，围绕“思维型探究”大家各抒己见，给卞老师提出了很多有用的建议，如：记录单是引导学生科学思维的脚手架，记录单的设计要简洁、明了，记录单的格式还可以这样调整；猜是否是鸟类的环节位置需要再思考。

9日上午，太阳城小学科学组和其他综合组老师齐聚在录播教室，共同聆听卞海霞老师带来的课例展示。

经过修改与调整后的课堂教学更加流畅，教师提问的有效性大大增强，同时卞老师还关注到学生自主探究环节，创新设计了留白部分，学生总探究时间的延长使得学生对羽毛的认识更加全面，在汇报中也涌现了一大批新视角、新想法，体现了以学生为主体的课堂魅力。

教以共进，研以致远。在研讨环节，老师们一致赞扬该班学生思维活跃，自主探究能力强，这节课有着满满的“科学味”！这也体现出思维型探究在小学科学课堂上的重要价值。