【阳光太阳城】科技创新教育，初心成就未来 ——南京市太阳城小学教育集团管理人员学习会

为深入贯彻落实全国中小学科技教育专题培训班精神，推动科技教育在学校内深入开展，南京市太阳城小学教育集团于2025年10月30日下午召开了以“科技创新教育，初心成就未来”为主题的管理人员学习会，教育集团所有管理人员参加了本次会议。

本次学习会围绕10月24日至26日教育部举办的全国中小学科技教育专题培训班内容展开。与会的各位校长结合培训所学，分享了心得体会，并就如何推进集团科技创新教育工作进行了深入研讨。

南京市花港第一小学郭红霞校长详细介绍了三天培训的主要内容，三天时间里他们共听取了8位专家的报告，培训内容丰富多样，涵盖了科技教育的理论与实践，为我们今后的工作提供了重要指导。

南京市花港第二小学李玲校长推荐大家充分利用国家智慧教育公共服务平台上的丰富资源，并以“马上就办，真抓实干”与大家共勉，希望大家将科学教育的核心目标内化于心、外化于行。

南京市南湾营小学余秀萍校长重点分享了华中师范大学人工智能教育学部郑旭东教授关于《面向科学思维培养的科技教育实践》的讲座内容。她提出了推进科技教育落地的五个方面：“微课程”“微空间”“微活动”“微讲座”“微团队”，并表示小学科技教育不是额外负担，其核心也不是培养小科学家，而是让孩子保持对世界的探索欲望。

南京市太阳城小学张文燕校长认为，小学科技教育应该从课程、教学、师资三个维度联动发力，才能真正实现破局与发展。张文燕校长还鼓励大家，即使是跨领域学习，只要专注投入并持续努力，同样能够取得卓越成就。

南京市紫金小学王芳校长以《未来已来，我们先要做什么？》为题分享了她的思考。她认为，教育作为塑造未来社会的核心活动，教师理念的转变迫在眉睫。王校长提出了教育理念转变的几个关键方面：学生观、核心目标能力、协作能力、沟通与共情能力、品德与价值观。

南京市太阳城小学党总支刘荣书记在总结发言中分享了上海科技馆馆长倪闽景的报告内容，倪馆长提出了对“5000天后的学校教育”的8个预言：1.个性化学习知识的需求将通过机器来满足，人工智能助手会被普遍使用,元宇宙等场景会成为学生创造性学习的新空间。2.教师依然存在，但其主要价值将体现在情感的连接和人生导师的角色上。3.将来的学校课表，体育、艺术、科技活动会成为课时最多的课程。4.统一要求的基础性知识将大幅度减少。5.教育追求多样化，而非追求考试成绩。6.将会出现大量特色多元、形态多样、以情感连接和实践性活动为主导的小微学校，一个学校不超过150个人。7.国际教育将成为重要的学习内容。8.科技馆、博物馆和校外社会实践点将成为孩子每周必去的学习空间，而不是12年才来这些地方一趟。

刘书记表示，各位校长的分享非常透彻地阐述了未来科技对教育的影响，希望全体管理人员能够深入思考、积极行动，推动集团科技创新教育工作迈向新台阶。