【阳光太阳城】青年教师展风采 专家指导点迷津 ——栖霞区语文教研员陈道佩老师莅临指导

丝雨绵绵,雾霭重重。2020年6月16日上午，栖霞区语文教研员陈道佩老师百忙之中莅临太阳城小学，对韩慧慧、王昕璐、孔祥玉、江婷婷四位老师的语文课进行了精细的指导。太阳城小学教师发展中心王瑞雪特级、张文燕校长、苏甜主任一起陪同陈老师参加了研讨活动。

本次研讨活动主要是围绕韩慧慧老师执教的字词复习课，王昕璐老师执教的古诗复习课、孔祥玉老师执教的阅读复习课和江婷婷老师执教的作文指导课展开。陈老师首先对四位老师的课表示了肯定，同时围绕“抓主线、抓重点、抓整合”给老师们提出了一些宝贵的建议。

字词是语文教学的基础，针对韩慧慧老师的字词复习课，陈老师指出，一定要夯实基础知识，以语文书后的三张表：识字表、写字表、词语表为抓手，通过多种形式的朗读，带领学生复习重点字词的音、形、义，在具体的语言环境中巩固字词。设计形式多样、丰富有趣的闯关环节，让学生在欢乐的氛围中掌握字词。

关于古诗的复习课教学，陈老师肯定了王昕璐老师的设计思路，同时建议王老师从全局出发，以古诗游乐园的形式带领学生系统地回顾之前学习过的古诗，归类复习，力求以丰富的图画，多样的形式，拉进学生和古诗的距离，更好地调动学生学习古诗的兴趣。

阅读是语文教学的重要环节。陈老师亲切地叮嘱孔祥玉老师，首先要明晰主线，带学生复习巩固本册书中必背的优美段落；其次，再选择重要训练点切入，比如选取具有代表性的段落来复习怎样围绕一句话来写一段话。让学生画出思维导图，体会课文段落是怎么写清楚、写具体、写生动的；最后迁移运用，现场照思维导图口述，并进行点评指导。

写作一直是很多学生心中的大难题，写作指导便显得尤为重要。对于江婷婷老师的写作指导课，陈老师提出三点要求：一、创设情境，激发想象。二、范文引路，模仿迁移。三、借助思维导图口头练习，交流互改。从仿到创，从说到写，点燃学生智慧的火花，让思维插上想象的翅膀。

“教而不研则浅，研而不教则空。”在陈老师的指导下，相信老师们一定更好地整合教案，精益求精地钻研，为自己未来专业成长之路添砖加瓦，共同使学校教育教学质量迈上新的台阶！