【阳光太阳城】基于省学测的“五自学习单”编制与改进 ——太阳城小学数学组集体备课分享活动

又是一年落叶黄，天高云淡传清凉，金秋十月，是丹桂飘香的季节，也是收获的季节。10月21日下午，太阳城小学数学组全体教师齐聚在小会议室开展集体备课分享活动，太阳城教育集团兄弟学校通过腾讯会议进行线上收看。

本次活动由王娟主任主持，围绕这两个话题进行：①进一步了解省学业水平测试的特点；②交流如何基于学测对“五自学习单”进行编制与改进。

    首先，根据学业水平测试的特点，蔡建虹老师提出两条需要在教学中改进的建议：练习的形式不能单一，多做一些综合类的题目；关注学生学习的过程，重视知识产生的过程。

接着，由徐叶老师分享她在《认识平均分》这节课中是怎样基于省学测来编制“五自学习单”的。徐老师从两方面修改了五自学习单，一是去掉原有的知识链接部分，将要研究的问题放在课堂上解决；二是自主探究部分，原来的学习单是让学生自主预习、探究平均分的意义，修改后让学生在课堂上通过分圆片来探究，更关注学生知识的生成。

随后，仇克媛、徐珊、毛丽莎、耿明月这几位青年教师对徐叶老师的课纷纷发表了自己的想法。王主任也对徐老师的课进行了再思考，为我们分享她宝贵的建议：我们在设计五自学习单时，抛出问题，自主探究，不要过多暗示，而是要设计能引发学生回顾思考过程的问题。

紧接着，四年级的两位老师结合自己的教学也谈了自己的想法。颜华阳老师对《认识平均数》的五自学习单进行一些改进，修改后的学习单更关注学生知识的自然生成，与省学测的基本理念相契合。严晨老师在《观察物体》这课的学习单上增添了比较的环节，在对比中明白两种摆法的区别，注重学生的学习过程。

最后，王主任总结发言，基于学测的“五自学习单”在编制上要注意：①设计大问题；②只给问题，不暗示方法；③产生研究需求，让学生主动研究。

本次集体备课活动不仅为老师们提供交流、学习、展示的平台，而且通过交流研讨，相互借鉴，相互启发，进一步提高自身素养，增强课堂的实效性，太阳城教育集体兄弟学校的老师们也收获满满。我们相信：认知是决定一切差距的根本，只要我们努力地提高自己的认知，一定可以设计出更加适合儿童发展的“五自学习单”！