【阳光太阳城】探索阅读策略，落实语文要素——太阳小学语文组集体备课活动

秋意渐浓，研讨渐深。2020年10月28日上午，我校本学期的语文学科组内集体备课活动在大会议室如期进行。

首先，由苏甜主任针对我校即将开展的读书节活动，向老师们介绍了活动安排并布置相关任务。随后，在苏主任的主持下，语文组的老师们就部编教材的特殊单元——“阅读策略单元”展开专题教学研讨。

为提高学生的阅读效率，培养学生运用阅读策略的意识和基本能力，统编语文教科书从三年级起有目的编排了四个阅读策略单元。那么策略单元到底怎么教？张文燕校长、葛瑞老师和王道凤老师就这个话题，向大家分享了自己阅读策略单元的教学经验。

统编教科书在五年级上册第二单元安排“提高阅读速度”阅读策略单元。张文燕校长结合自己教学的《将相和》一课，指出在进行策略单元教学时，也应体现语文学科人文性与工具性的统一。既要培养学生运用阅读策略的意识和基本能力，也要带领学生深入文本内容，体会字里行间蕴藏的真情实感。

针对四年级上册阅读策略单元的训练点。葛瑞老师提醒老师们在教学时要紧扣语文要素，关注教材的编排方式。单元导语、交流平台、课后习题都可以为学生阅读提供支架，帮助他们了解、梳理、掌握阅读策略，提高质疑能力。

最后，王道凤老师也进行了补充。她认为阅读策略不仅要在相应单元的学习中落实，更要在课外的阅读和实践中不断地实践运用，这样学生才能形成熟练运用阅读策略的能力。

统编教材中的策略单元对于每一位语文老师都是新的挑战。相信这次集体备课活动，会给老师们开展阅读策略单元的教学带来新的启迪和思考，明确今后策略单元的教学方向，以更好地适应新教材的教学，落实语文要素，真正提升语文教学的实效性！