【阳光太阳城】合理运用教学评价，促进学生学习调整 ——记栖霞区小学科学第十二周中片教研活动

11月19日，栖霞区小学科学第十二周中片教研活动在太阳城小学如期举行。本次教研活动主题是任务驱动下的评价：以评价促进学生学习调整。活动分为三大环节，首先是来自中片三所学校的三位科学老师执教了三堂科学课。然后是教师研讨，最后是教研员点评。

区实小的刘莹老师执教了《做一个手工皂》第三课时，太阳城小学的卞海霞老师执教了《采购一日食材》第三课时，附中仙小的郁英航老师执教了《做一个净水器》第三课时。虽然教学年级与教学内容不一样，但是三位老师对于以评价促进学生学习调整这个主题的认识是一致的。通过前两节课的制定评价表与初步制作了相关任务，今天带着孩子们对上节课制作的任务进行评价打分。通过先自评再互评，最后根据互评的意见小组再进行调整，最后展示。老师们娓娓道来，指导细致。同学们在老师的引导下，通过自评与互评，逐步认识到原先设计的不足，并通过小组讨论确定有针对性的调整意见，最后进行调整，改善原有设计。

其次，在场的听课老师们对本节课进行了点评，提出了听课时的疑问，双方进行了探讨，强化了对教学评价的认识。

最后教研员高老师肯定了三位老师的献课，认为他们充分体现了评价在教学中的应用与价值。对不足之处也进行了细致的点评，“怎样让互评环节更有价值？”留给老师们继续思考。

通过今天的教研活动，相信听课老师们和上课同学们都对自评与互评环节印象深刻，原来只要制定出了合适的评价标准，通过自评与互评环节，学生自己就能发现问题，根据问题再进行思考改进的方法，最终做出合适的调整。这次教研活动再次告诉我们，评价在教学中的重要性，既能促进教师的教学效率，又能促进学生学习调整，一举两得。相信在高老师的引领下，老师们一定能不断提高自己的课堂教学，相信栖霞的科学教育质量一定能逐步提升。