【阳光太阳城】论证明思路 引领促发展 ——南京市太阳城小学市、区“第十一期”个人课题开题论证会

为进一步增强课题研究的科学性，确保课题研究的正确方向，2020年12月4日下午，南京市太阳城小学市、区“第十一期”个人课题开题论证会学校大会议室举行。本次会议分为两场，共计13位课题主持人进行个人课题的开题汇报。太阳城教育集团教科室潘丽君主任和教师发展中心王瑞雪特级教师全程参与，对所有课题进行了开题论证。

论证会的第一个环节：课题主持人陈述开题报告。13位课题主持人依次陈述，主要围绕课题提出的背景和意义、课题界定、课题研究目标和研究内容、简单的研究过程、预期研究成果等几个方面进行了汇报。

第一场为语文学科的课题论证，有徐雯老师的个人课题《小学低年段“随文识字”教学的实践研究》、韩慧慧老师的《课后习题在小学低年级语文复述训练中的实践研究》、崔晨老师的《互联网视域下小学传统儒家“五常”文化的实践研究》、王昕璐老师的《小学语文低年级绘本阅读与写话教学相结合的实践研究》、瞿佳佳老师的《思维导图在小学语文低年段识字教学中的实践研究》、卢雅天老师的《小学中年段语文读写结合的策略研究》。

第二场为科学、英语和数学学科的课题论证，有王晓玲老师的个人课题《任务驱动下小学科学单元项目式教学的实践研究》、施诗老师的《基于移动学习的小学中年级英语家庭作业的实践研究》、琚志玲老师的《基于核心素养的小学英语“生活化”作业的实践研究》、陈秋妤老师的《“过程写作法”在小学高年级英语写作教学中的实践研究》、印培萱老师的《小学高年级英语读写结合教学的策略研究》、颜华阳老师的《“知行合一”的小学低年段数学游戏教学的实践研究》和徐珊老师的《基于“五自学习单”的小学低年级学生数学问题意识的研究》。

第二个环节：专家点评。潘丽君主任与王瑞雪特级对每一项课题的开题报告进行了细致的点评，逐一进行了具体的指导，并耐心解答了主持人们可以研究的一些困惑。王瑞雪特级教师肯定了每一项课题的研究价值和意义，认为课题研究内容定位准确、预计成果基本合理可达成。她就研究对象的确定、研究方法的选择、研究时间的安排、研究过程性资料的积累等方面给每一位课题主持人提供了具体的、操作性很强的建议。潘丽君主任向大家强调课题研究要采用任务驱动的方式，根据任务了解哪些方面需要进一步探究考查，研究要有项目单，要有任务，要有课例，这样课题研究才能扎扎实实地真开展。她帮助课题主持人们厘清课题研究从申报立项到结题论证的几个阶段，要求大家要按照研究的阶段做好各方面的研究工作，确保课题研究有序、扎实有效。

本次论证会对每个课题主持人的个人课题的规划及进行有着非凡的意义，特别是两位专家的宝贵意见为课题研究明确了方向和思路，促使大家进一步规范课题管理，提高课题研究质量，完善课题设计实施计划，改进开题论证的办法措施，克服存在的不足。相信这次开题论证在引发大家深入思考的同时，也给以后的研究带来积极的影响，主持人们一定会严格课题研究过程，夯实科研理论知识，实实在在地开展研究，在实践中研究，在研究中成长。