【阳光太阳城】课堂提问，问于何处？——太阳城小学语文组集体备课

课堂提问是在教学过程中根据教学目的、教学内容等进行教学问答的一种教学方法。好的课堂提问可以启发学生的思维，科学评价学生的学习行为，反馈调控课堂教学进程。语文课到底提问什么、怎么提问、教师如何创设良好的问题情境引导学生主动思考、主动参与对话，这是我们每位语文老师必须思考和解决的问题。12月16日上午，全体语文老师齐聚大会议室，举行以“课堂提问”为主题的研讨活动。

   研讨开始，夏老师提到了课后习题的重要性。她认为课后问题的探究有助于帮助学生掌握课文重点和难点，进一步巩固对文章的理解。

王老师关注到了题目，她认为题目是整篇课文的窗口，抓住了题目，一般都能理出主线，串联全文。有的题目中有统领全文的关键词，标题入手，层层深入，也就对一些文体的特征有了大致的把握。

巫老师认为提问时应该深入文本，抓住主线问题，教师作为课堂教学的主导者，必须要对课文进行深入的分析，引导学生在提问过程中对重点进行深入的分析，由表面出发，先曲问再由别的问题回归到主题上之后通过直问引发思考，通过环环相扣，层层递进的提问方式深层次的理解分析文本，而不是只流于表面。语文课是工具性与人文性的统一，应该着重于发现语文课文中的知识。

张校长结合自己备课时对单元导语的关注，强调单元导语是阅读课文中对学生进行的思路点拨的方法，它可以帮助学生走进课文情景，准确把握课文主旨，理清思路。教师如果在备课过程中能充分利用单元导语来设计问题，那么上课时就能充分调动学生学习课文的积极性，从而能够使学生达到快速进入文本的效果。

研讨中，老师们以一个个生动的教学案例出发，结合自己丰富的教学经验和深厚的理论积淀，为我们带来了一场语文教学研究的盛宴。相信我们太阳城小学的语文教师定能从中受益，业务发展的步伐也会走得更加稳定和扎实!