【阳光太阳城】个性读绘本，书香润童心 ——太阳城小学语文组校本主题研修之课例研讨（三）

草长莺飞，春色恼人。2021年4月6日，王昕璐老师在录播教室进行了本学期语文组“私人订制”课外阅读校本主题研修课例的一次试上，内容为绘本阅读《小绿狼》，语文组的老师们参与听课并进行了细致的评课。

王昕璐老师以认识封面导入，让孩子自己去发现通过看封面能了解绘本的书名、作者等重要信息。在介绍主人公小绿狼——哈瓦尔时，王老师先扶后放，在朗读后让学生自己去想象交流大灰狼的样子、模仿其语气，在孩子们合作探究的过程中，学生们的思维得到了极大的发散。王老师通过“看、想、猜”这三种方法带领学生走进绘本，鼓励学生敢于表达自己的想法。此外，王老师还介绍了《彩虹鱼》《花格子大象艾玛》《勇敢的克兰西》三种绘本，让学生个性化选择自己喜欢的、感兴趣的，学生们也饱含兴趣，积极表达自己的想法。

在接下来的研讨中，王昕璐老师首先对本课的教学目标、重难点进行了细致的说明，各年级教研、备课组长也积极参与，交流建议。卢雅天老师表示本节课能很好的运用绘本，关注学生的质疑和想象；瞿佳佳老师从本次绘本阅读的三个方法着手，肯定了王老师对学生的“授人以渔”，关注绘本的图文结合；张宏雨老师提出了可以借助插图，挖掘图片中的信息，给学生更多的想象空间的建议；李洁老师指出绘本图片的展示也可以更加的灵活，激发学生的兴趣；朱德万老师认为绘本要从孩子的视角看问题，关注主人公的情绪变化，可以更加凸显主题；徐雯老师在称赞王老师有序课堂教学的同时也表示绘本指导要更多的留有悬念，多看插图、读情节、说想法。最后，苏甜主任对老师们的建议进行了总结，认为这节绘本课可以对画面进行多些补白，更加凸显“私人订制”的主题。

一次次阅读是为学生的思维发展提供更多主动实践的机会，让他们“用自己的头脑来想、用自己的眼睛来看、用自己的双手来做”，从个性化阅读中收获喜悦，享受学习主人的权利和欢乐。