【阳光太阳城】兴趣引学 智慧探学 习惯立身——太阳城小学“阳光课堂”系列活动（六）

“在活动中建构在比较中感悟”基于数学任务设计的课例研究是我校数学组本学期的校本研修主题。为了更有针对性的开展研究，耿明月老师带来了一节《小数的大小比较》阳光课堂研讨课。

  在9月29日和10月8日，耿老师已经试上了2次，在10月9日上午，耿老师进行了第3次试上，在之前试上时邀请了栖霞区教师发展中心数学杨清友主任前来指导，杨老师对耿老师的课堂提出一些建议，要注重展示学生的思考过程，引导学生将自己的想法、思维过程表征出来。耿老师注重给予学生充分的表达空间和时间，培养学生的推理能力和几何直观能力。

  10月12日下午，耿老师进行课例展示。耿老师通过展示情境图，引导学生自主探究0.6元和0.48元大小的比较方法，给予学生充分时间思考与表达，交流展示后，结合试一试部分两组题，进一步探究概括明确小数大小的比较的一般方法。之后通过两道图形题，引导学生结合几何直观进行小数的大小比较，培养学生数形结合的能力。最后一道练习，在运用小数大小的比较方法上，进一步培养学生的推理能力。学生在课堂上畅所欲言，展示出了不同学生数学学习思维的水平，带给了听课老师们一节精彩纷呈的研究课。

  每周三上午第三节课是我校学科组集体备课的固定时间，10月13日上午我们数学组对耿老师昨天的展示课又做了回顾反思。老师们认真剖析积极探讨：认为课堂教学中教师适时的提炼和优化十分必要，要重视对学生生成的比较和点评，课中练习也要有一定的拔高性。王主任对老师们的发言进行了总结，并建议老师们在教学中既要重视例题的教学，也要重点研究试一试在新授课中的作用，鼓励青年教师们多学习多钻研，提高课堂的教学效率。

  磨课是教师相互学习的机会，是教师专业成长的机会。太阳城小学的校本研修从内到外打磨每一个细节，去努力呈现每一个精彩的课堂，这不仅提升了我校学生数学研究能力，更加增强了我们数学组的教师们继续前行的信心！