【王瑞雪名师工作室】王瑞雪工作室赴浦口区乌江学校进行“跨学科·跨学段·跨学习空间学习样态探索”教研活动

2021年12月2日，暖冬，“雪韵诗情”王瑞雪工作室主持人王瑞雪和工作室核心成员岳冉到南京市浦口区乌江学校参加由洪劬颉、蔡文秀、任荔、汪元贵、张有金等五个名师联合送教互动。乌江学校校领导及语文、数学、英语等各科教师齐聚宋韵楼四楼录播室，开展“跨学科、跨学段、跨空间”学习样态探索教学研讨活动。本次活动由乌江学校掌明玉老师主持。

在南京市浦口区乌江学校的录播室，“雪韵诗情”王瑞雪工作室核心成员岳冉老师开始了下午的第一节课，执教部编版二年级语文《纸船和风筝》。岳冉老师首先运用实物――纸船和风筝，引入课题。在教学过程中，引导学生体会友情变化给松鼠和小熊带来的心情变化。孩子们不仅学习到猜字音的方法，随着对课文的深入学习，认识许多汉字，还感受到友情带给人的快乐，学会珍惜。

紧接着，由杜红虹老师执教统编教材六年级语文第七单元习作《拿手好戏》。首先学生介绍动画电影中人物的拿手好戏后，说一说自己擅长的事情。定好作文标题后，杜红虹老师带着学生进入作文准备和酝酿的过程。学生们分享自己的拿手好戏如何炼成，提纲学习，分享提纲，跟着课文和老师学习写法――重点突出、详略得当、多种描写方式、融入情感体验。最后动手写作，一气呵成。

张有金老师结合《班主任走进了教室》作文讲评，带来了统编教材七年级上册语文习作《细节描写》一课。首先，张有金老师摘取学生部分作文，引领学生分析问题，欣赏好片段。接着重点学习如何外貌描写、神态描写以及动作描写。学生们了解到外貌描写要抓住外貌特征，顺序合理，内容具体，句式统一；神态描写要抓住细微变化；动作描写要准确使用动词，精细分解动作。最后学生小试牛刀。伴着张有金老师即时的建议点评以及鼓励，学生更加专注于自己的表达。

王瑞雪老师给大家带来了课题讲座《阅读教学“核心问题设计”的价值透视》。在此次讲座中，王瑞雪老师提出共情在阅读教学中的运用。通过举例百家讲坛、红楼梦的诗词以及屈原的《天问》，说明了提问在教学中举重若轻的地位。

最后，洪超老师对以上活动进行专家点评。洪超老师捕捉教学中的每一个亮点，突出重点地进行客观的评价，有理有据，具有很强的指导性。

浦口区乌江学校庆克勇校长对各位名师得到来表示衷心的感谢，他说这样的机会在他们乡村学校不多见，大家都很珍惜此次机会进行学习，也期待以后有更多的活动加入参与，提高乌江学校的教师素质、专业能力水平。