【阳光太阳城】“让学科教研为落实‘双减’赋能”——小学语文“以评促教”专题研讨活动

春未尽，夏初临，风与晨辉，五月已归。在这繁花似锦的美好季节，“让学科教研为落实‘双减’赋能”——小学语文“以评促教”专题研讨活动在南京市太阳城小学举行。

出席本次活动的嘉宾有南京市教学研究室徐艳老师、栖霞区教师发展中心陈瑶老师，我校王瑞雪特级、张文燕校长参与此次活动。

活动伊始，南师附中仙林学校小学部南邮校区张越老师和南京市太阳城小学徐雯老师分别进行一二年级动物类字词句运用的案例分析。案例分析中，两位老师均以写字表为抓手，梳理出关于与动物相关的字词，从学生生活实际出发，创设学校吉祥物与动物交朋友的情境，分任务版块逐层递进地引导学生进行字词句的积累与运用。在其中借助有趣的拼字拼词游戏，让学生体会到学习汉字的乐趣。

随后，南京市燕子矶中心小学李展老师执教《我是一只小虫子》。李老师引导孩子结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，借助读物中的图画，了解当一只小虫子“一点儿也不好”和“还真不错”的原因，感受小虫子的乐观心态，激发热爱生活的情感。

栖霞区教师发展中心陈瑶老师带来讲座《“‘双减’背景下学业质量测评的加减法”》，陈老师指出：实施“双减”，需要在内容上做加法，内容研究加点“盐”，内容梳理加点“味”。同时，在方式上做减法，敢于“简”，善于“拣”，学会“俭”。在小学语文“双减”背景下，用“加法”与“减法”精准“计算”为学生减负提质的最优路径与方法，努力得出“最佳结果”。

南京市教学研究室徐艳老师为本次研讨活动进行点评，对为这场活动付出辛勤劳动的老师们表达衷心感谢。徐艳老师随后分享了她对“幼小衔接”教学的学习与思考，她提出要遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，真正关注每一个孩子的学习过程和学习进步。徐老师针对新出台的新课标，谈了自己的看法，也对老师们提出了几点希望：一是坚持目标导向，关注目标的连续性和进阶性；二是坚持问题导向，关注问题的阶段性和实质性；三是坚持创新导向，关注创新的实效性和适宜性。

最后，太阳城小学王瑞雪特级以“级别高、站位高、境界高”评价了本次活动，对徐艳老师、陈瑶老师的悉心指导表示衷心感谢。

博观而约取，厚积而薄发。教育是一捧花的种子，每位语文教师都是种花人，徜徉在教育的百花园，行走在漫漫的教研之路上，我们投身语文教学实践的脚步永不停驻。