【童真南湾营】结构化整理 让学习力悄然生长——南湾营小学数学组阶段整理研究活动纪实

为帮助学生整理所学知识、提升学习力，4月25日上午，南湾营小学数学组开展了一次特别的教学研讨活动——对阶段性学习内容进行总结研究，并进行课堂教学实践。三年级张程老师针对前一阶段教学内容上了一节整理复习研讨课。

本节课，张老师送给了学生三个法宝，帮助他们树立信心。第一个是“会联系”，由一道问题引出了四道变式题，孩子们在比较中归纳出四题的共同点——考察竖式计算的算理，这也是解题的关键。第二个是“会发散”，学生由“看书”二字联想到了很多数学信息，并找到了这些量之间的联系，接着运用这样的数量关系解决问题，并在最后让学生联系生活实际，将“读书问题”的方法运用在运货、修路、打字等其他题目中。第三个是“会阅读”，仔细审题是数学解题的第一步，张老师结合表格、线段图、示意图等三道题目，教会学生如何获取题目的信息，帮助我们解答问题。课堂的最后，学生对本节课所学内容各抒己见，谈了自己的收获与体会。

数学组全体教师参与了听课研讨活动，并对张老师的教学设计给与高度评价。张老师的课例带给大家很多思考和启发，对老师们复习课的教学有颇为可行的借鉴意义，老师们从中获益匪浅、收获满满！

图/文：王俊