【阳光太阳城】凝而聚力 研而致远——太阳城小学集体备课活动（四）

深入研思，智慧教学，为扎实做好教学工作，提升教学质量，太阳城小学各教研组开展了集体备课活动。

 随着 “双减”政策的落地生根，作为学校老师已经深切地感受到：国家下决心要“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”，从健全作业管理机制、提高作业设计质量、加强作业完成指导等全方位的帮助学生减少作业压力，规范教师职责，让教育回归学校，彰显教育的本质， 10月20日上午语文组集体备课，教导处苏甜主任就10月语文组“六认真”检查做了反馈总结。       
 “双减”对于教学管理工作提出了更高的标准和要求，学生作业是“双减”的突出表现。在学生作业的检查中，语文教师们能在“双减”政策下，作业设计有针对性、有层次，形式多样，提高了作业的趣味性、实效性，努力为孩子们减负增效。在教师教案的检查中，教师们能根据所任学科教材及班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案目标突出，优化教学设计，将课内作业融于课堂教学。在苏主任汇报过程中，教师们一边认真倾听，一边欣赏优秀学生作业和教师教案，取他人所长取己之短。
 “双减”减负不减质，语文组教师们一定会立足专业研真知，努力提高课堂教学效率，为孩子们的学习减负增效，让孩子们沐浴阳光、快乐成长！

    10月20日上午，我校数学组全体老师开展了集体备课活动。

首先，学校教导处王娟主任反馈“六认真”检查情况。她肯定了大家的“六认真”工作总体较好，表扬了一年级老师作业设计很详细。她建议：个别年轻老师的备课可以再详细一些；大家在二次备课时可设计一些综合的配套练习题。她还对特色作业提出要求。接着，王主任组织学习喻平教授的文章《小学数学高阶思维的思考》。王主任强调，发展学生的高阶思维，老师要做到转变教育观念和教学方法，要正确理解高阶思维的内涵，要充分发挥非认知因素在高阶思维培养中的作用。最后，各年级老师进行了研究课磨课。

通过本次集体备课，教学常规要求进一步明确，教育教学理念进一步更新，教学方法与策略进一步优化，这必将有力推动教师的专业发展和质量的全面提升。

   2021年10月19日，英语组教研组长施诗老师针对本月“六认真”检查中，作业、教案存在的问题进行了反馈，并提出了改进意见。
   英语学科作业分为默写本A本、课堂作业本B本、练习册《练习与测试》三类。默写是学生英语学习的基础，量变引起质变，施老师再次强调应当保证中年级每周2-3次、高年级每周3-4次的默写，默写内容有梯度，循序渐进，夯实学生基础。课堂作业应当注意题型的选择，保证多样性。高年级应避免机械的抄写，可以充分利用教材中fun time板块操练学生的对话能力。此外，高年级每单元还应当保证一次作文的练习，准确运用四种修改符号，采用学生互批、老师复批、分数制评价的机制，不断优化成品，提高学生的修改意识和写作能力。

教案方面，施老师重点提出了“作业设计”板块的修改建议，老师们应当细化作业设计，根据课时统筹安排，注意合理性、多样性。作业的布置应当体现双减特点，每课时有基础作业、每单元有创新型作业。

通过每月“六认真”检查，老师们意识到要关注每一个细节，在发现问题后及时改进，才能不断规范自己的工作，提升教学质量。

太阳城小学综合组的教师们齐聚大会议室，开展本学期第四次集体备课活动。本次活动由崔海珍主任主持，崔主任布置了各个学科视导的准备活动和各个教研组近期的工作，希望老师们根据计划提前规划活动。随后，各学科分组交流，对本学科的工作进行讨论，拉紧了教师之间的共同纽带。

音乐老师们就本周四下午承办的市级音乐教研活动进行细致分工，并开始筹划下一步组内的磨课安排。

体育组围绕紧抓课堂教学和督导材料进行分工，促进教学能力的提高为主题进行了组内备课。

美术组老师针对“教学六认真”的检查反馈进行了教案上的完善，并对吴晗老师的展示课进行研讨和磨课。

科学组老师针对“教学六认真”的检查反馈进行了教案上的完善，并开始筹备两位年轻老师的视导课。

心理组全体老师在阳光小屋举行了教研活动。此次活动的讨论重点是如何把握好心理健康教育的原则和方法？德育课与心理健康课的区别在哪里？低年段的心理健康课如何开展？  

通过此次教研活动，太阳城小学的老师们更加清晰心理健康教育课的特点和方法，相信在今后的课堂中能够碰撞出更多精彩的火花！

此次教研活动为新学期英语教育教学工作指明了方向，在后期的工作中，我们将继续秉承“以教促研，以研促教”的理念，将发展学生的思维能力的目标落实在教育教学实践当中，在相互学习和研教互促中不断成长。