【童真南湾营】学生的起跑线在哪里——南湾营小学“童心之旅”青年教师研修班系列报道之（77）

细雨霏霏，寒风瑟瑟。12月26日，南湾营小学的青年教师们会聚在四楼录播教室进行研修。本次研修的主题是“学生的起跑线在哪里”。

首先，高林平老师给大家介绍了教育电影《起跑线》的主要内容，讲了一对中产阶级夫妇为了让孩子能够从小就获得最好的教育，走上人生巅峰而绞尽脑汁择校的故事。观影之前，高老师给大家提出了一个思考的问题：学生的起跑线在哪里？

随后，高老师带大家学习了最近发展区理论。最近发展区是教学发展的最佳期限。学生发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。

接着，老师们结合观影内容和最近发展区理论，对“怎样根据学生的学情进行有效教学”的问题进行了激烈的讨论。余雨老师结合平时教学经验认为，适合的教育才是最好的教育。张悦老师认为，《起跑线》里的家长为了孩子想尽办法要去最好的学校，但是最好的学校的小孩也未必都优秀，他们只是赢在物质条件方面；而那些在普通学校的小孩，也未必不优秀，他们所拥有的，是别的孩子没有的快乐、自在以及创造能力。

教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。学情才是学生发展的起跑线。

图/文：陆燊

编辑：刘卫