【花港二小】跳动的音符 劳动的赞歌 —— 南京市花港第二小学“学芳课堂”研究课（96）暨综合组校本研修活动（2）

闻号声乐动，赞劳歌之情。2025年9月25日，南京市花港第二小学音乐教室内洋溢着浓厚的学习热情，为探究大单元统领下音乐课堂劳动教学的优化设计与实施，“学芳课堂”研究课暨校本研修系列活动在此热烈开展。此次活动中，音乐课季梦媛老师带领四2班学生深入劳动赞歌，学习靖江劳动号子，为学生们开启了一场充满趣味与挑战的美育之旅。

活动伊始，季老师带领学生观看视频丰收的景象，借助一首诗让学生知道麦子丰收的季节。通过模仿打链枷的动作，跟随音乐有规律的打击节奏，聆听歌曲，找到歌曲“一领众和”的特点。在新授教学环节，倪老师通过“我领你和”的游戏，帮助学生熟悉乐曲的第一部分，打链枷动作的加入使学生体验到打麦这个劳动的辛苦和不易。通过柯尔文手势的辅助、聆听、接龙唱等方式，学生在轻松的氛围中，掌握了乐曲的演唱。随后在打连枷的动作中学生完成了配合，在他们热火朝天的干活声中结束后，孩子分享了自己对于劳动歌声感受。在拓展环节中，学生聆听了方言版本的《打麦号子》，学生对于方言的学习展现了极大的学习兴趣，孩子不仅体验了歌曲的原汁原味和地域特色，还使得演唱更加的自然流畅。最后通过欣赏另外一首劳动号子《抬石号子》，感受到抬石劳动人民的辛苦；通过吆喝的呐喊声，体验在劳动时大家齐心协力的作用。最后倪老师进行总结道在各种各样的劳动号子声中，能聆听到劳动人民的团结、力量以及对美好生活的热爱与向往。

课后，综合学科的教师们就这节课和季老师进行了研讨，老师们认为，本节课季老师通过竞技激发学生对劳动号子的体验感，让音乐活动兼具趣味与思想性。同时，综合学科的教师们也提出了优化建议。

每一次教研都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都有一次新的收获。本次综合组校本教研活动的开展，不仅提高了老师们新课标视角下开展立德树人的劳动的教学，同时也为后面教学的组织实施策略提供了更多的思路。相信老师们会带着此次教研的“余温”内化实践，吐故纳新，笃行致远。

文：季梦媛

图：丰叶

一审：季梦媛

二审：岳 冉

三审：李 玲

发布：王天月