【阳光太阳城】党建创新（三十三）——党建引领下构建教师发展共同体暨太阳城小学教育集团“阳光名师工作坊”活动

为了推进学校党建工作与教育教学深度融合，以高质量党建工作引领学校发展，发挥党员先锋模范作用，努力构建教师发展共同体，2022年12月8日上午，太阳城小学教育集团张洪星副校长、王瑞雪副校长、周旭晨副校长、潘丽君主任、崔海珍主任等深入学科组，指导开展党建引领下构建教师发展共同体暨太阳城小学教育集团“阳光名师工作坊”活动。

语文组

太阳城小学王瑞雪校长、徐雯主任及低年段语文老师齐聚一（1）班听了吕晨老师执教《乌鸦喝水》。

吕老师的教学思路十分清晰，引导学生在阅读中感受乌鸦喝水办法的奇妙之处，及时进行了表达训练，积累了语言。整节课堂教学环节清晰明确，教学内容安排详略得当，吕老师及时关注、评价每位学生，同学们在吕老师的引导下感悟课文内容，整个课堂充满了生机与活力。

课后，王特带领语文组教师就吕晨的课展开教学研讨。徐雯主任肯定了吕老师的课堂亮点，总结课文时回扣了主问题，既引导学生把握了故事主要内容，也锻炼了其语言表达能力。王特对吕晨老师的《乌鸦喝水》一课进行了总结，赞扬了太阳城小学教育集团的教研氛围热烈。王特也对低年段语文教师的日常教学进行了有效指导，在日常教学中可以通过老师讲故事、学生听故事的方式跟孩子讲道理，利用幽默的话语改变学生的坏习惯，运用新鲜的词汇激发学生的学习兴趣。

数学组

张洪星校长来到数学组，指导开展“阳光名师工作坊”活动，大家一起观摩了郑理老师执教的一年级数学课《九加几》。

郑老师首先从“小猴子开开心心地来收苹果”的故事导入新课，激发学生的兴趣。再通过“你观察到了什么？”“你能提一个加法问题吗？”“为什么这样圈？”等一连串的问题，引发学生积极思考。再把直观的图片转化为算式，并让学生叙述计算过程，及时内化计算方法。最后让学生总结这些算式的相同点和不同点。老师示范操作，学生的模仿操作，让学生初步感知“凑十”的表象，把操作、思维、语言融为一体，达到在操作中初步理解算理的目的。

第四节课，听课的老师结合听课的感受，大家都肯定了“9+几”的算法算理渗透得很好。乐可悦老师建议“摆小棒”更直观，徐叶老师建议计算过一遍后，再说说为什么。王娟主任总结时说，郑老师的教态、语言，课堂互动都很好，就“圈、移”的过程， 她建议“在那里可以圈10个”要讲清楚。她还提出大家在教学时要多思考“教学任务如何落实实施。张洪星校长在点评时指出：学生在操作活动前要讲清楚要求；要通过层层设问，为理解算理作铺垫；要多给学生思考的时间。最后，他建议大家将“基于数学任务的设计”作为课题进行研究。

英语组

英语组由黄苏萱老师执教A4《Unit7 How much（story time）》。太阳城小学教育集团教科室潘丽君主任来到四（2）班进行听课指导，教研组长施诗老师陪同听课。

黄老师先通过游戏和实物展示引出数字教学和主题How much？接着通过回顾学生亲身经历的爱心义卖的活动照片导入本课的情境。随后通过Look and say, Watch and answer, Read and fill 等形式多样的活动引导学生深入理解语篇。随后，黄老师创设了爱心义卖的生动的情境，让学生们在真实情境中灵活运用所学。最后，黄老师进行了主题意义的价值引领Love is priceless.“物品有价，真情无价”Buy things you need.Help those in need.“买自己所需，解他人危机”。

课后，潘主任与黄老师进行了深入的交流，肯定了本节课的优点，也提出了宝贵意见：黄老师能够关注到过程性的评价，激励引导学生，可以结合本节课情境进行优化，使评价贯穿整节课堂。要想真正落实好评价而又不影响教学节奏，教师要在平时的课堂中培养师生互动的默契，提高课堂效率。

科学组

集团领导周旭晨校长来到录播教室，指导戴陈老师的科学课《珍惜水资源》，全体科学组教师参加了此次活动。

首先戴老师带领学生讨论水的用途，让学生明白水在生活中是不可或缺的，非常的重要。引导学生进行辩论，既然水资源很多那是否有必要保护水资源呢？从而加深学生对珍惜水资源这一主题的认识。穿插实验，课堂生动有趣。

课后，周校长进行了细致的指导。周校长首先肯定了戴老师在课堂教学中的闪光点，“戴老师的教态很亲切，与学生的交流有亲和力”，，然后周校长针对课堂教学中的不足给出了指导意见，“导入部分应该直截了当，可以从学生的日常生活入手，可以提问如果突然停水，我们的生活会有怎样的变化呢？”，“实验部分有些突兀，为什么要做这个实验呢？这里铺垫还不够。可以在辩论环节后加一个总结：水资源总量很多，但是淡水资源很有限，大家看，这是1升的水，那淡水有多少呢？……”“最后，拓展部分，可以把今天的所学运用于学生的生活，面对学校或家庭的浪费水的现象，我们应该怎么办？”等等。

经过周校长的全面指导，科学组老师们茅塞顿开，收获满满，相信科学组的教学质量一定能在领导的关心支持下越来越好！

体育组

为了提高体育教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，南京市太阳城小学体育组组织职初青年教师开展“磨课”教研活动。崔海珍主任以及体育组全体成员参加了本次活动。杨自林老师执教《篮球体前变向运球》，从学生预学开始引导学生掌握动作，再逐步深入重点内容的学习。无论是热身部分，还是练习部分都能抓住学生的兴趣。为打磨出这一堂高质量的公开课，杨自林老师认真准备、精心设计各个教学环节，无论从教学活动，还是教学风格、学生学习状态等方面，充分展示了“以生为本”的教学理念。此外，杨自林老师运用探究式教学、精选练习等方法突出教学重难点，实现师生、生生互动。杨老师课堂较好展示出“预学—探学—拓学”三学进阶的教学要求，同时也展现了青年教师的风采。

公开课结束后，组内进行了教学公开课点评和交流。在交流环节，杨自林老师与各位教师交流了公开课的准备、感受和自我评价，参与此次活动的教师对杨老师教学过程中的优点给予肯定，同时对于教学过程中的一些不足也提出了宝贵的意见和建议。例如，队伍的调度应使用标准口令，教学设计环节时间应更加合理等。最后，崔海珍主任对公开课做了整体的评价和点评，并提出三点建议，首先要学会设计一堂课和一门课，理解课堂设计与课堂教学的关系及重要性，认真备好课；其次要学会分解课堂教学技能点，让实训课堂的过程可控，以达到教学结果可控的目的；第三要学会合理安排教学课时，以学生为教学的中心设计教学进度，让学生先入门再入行。

党建引领下构建教师发展共同体暨太阳城小学教育集团“阳光名师工作坊”活动的持续开展，必将促进党建工作与教学工作深度融合，引领全体教师特别是青年教师认真钻研业务，真正实现党建引领，推进课堂教学改革，促进教学质量的提高。