【花港一小】凝聚集体智慧 打造理想课堂（一百一十五） 花港一小集体备课活动

凝聚集体智慧 打造理想课堂（一百一十五）

花港一小集体备课活动

 

伴随着“双减”政策的落地，社会、家庭、学校对我们教师提出了更高的要求。老师们也积极行动起来，在集体备课的过程中研讨的心思渐浓，分享的氛围愈好，智慧的碰撞更精彩纷呈。

语文组

一年级组围绕第五单元展开讨论，教学时要注意引导学生温故知新，通过观察、比较，逐步了解形声字特点，学习运用形声字的构字规律进行识字。

二年级组围绕第四单元展开研讨，本单元以“童话”为主题，执旨在培养学生热爱生活的情感。

三年级组围绕第四单元展开研讨，引导学生借助关键词语概括一段话的大意，观察事物的变化，把实验过程写清楚。

四年级围绕第五单元展开集体备课。本单元是习作单元，教学时要引导学生注意观察生活中的景物，提醒学生按游览顺序描写景物。

五年级组围绕第五单元展开讨论，本单元是习作单元，要以培养学生习作能力为单元主要目标，引导学生进一步学习写人的方法，即选择典型事例，通过对人物语言、动作、神态等细致描写，具体表现人物的特点。

六年级组围绕第四单元展开研讨。本单元课文都有鲜明的主题思想，体现了人物崇高的精神品质。教学时，要注意结合课文的具体内容，引导学生在品读语言的基础上真切感受革命先烈的光辉形象，了解革命前辈的丰功伟绩。

 

数学组

一年级组围绕第四单元《100以内的加法和减法（一）》展开深入研讨。两个老师对第四单元的教学内容安排以及教学目标进行剖析，依托算理，强化算法，让孩子明确只有相同数位上的数才能直接相加减，提高计算能力，将计算与解决实际问题紧密联系，培养应用数学的意识。

二年级组围绕第五单元«分米和毫米»进行研讨，老师们认为要让学生在丰富的体验活动中建立长度观念。

三年级老师对第五单元《年、月、日》展开讨论，老师们认为教学时要结合生活情境，让学生认识时间单位年、月、日，知道大、小月，平、闰年及季度等知识，并能进行普通记时法与24时记时法之间的相互转换。

四年级针对解决问题的策略进行研讨，重点要让孩子学会画图，并且根据图意说出具体题目中的条件和问题。学会用不同的方法解决问题，通过比较帮助孩子理解其中的联系。

五年级老师对第四单元《分数的意义和性质》进行研讨。本单元教学的重点是分数的意义，老师们指出要合乎逻辑地组织教学内容，富有层次地推进对分数意义的理解。

六年级老师对第七单元《总复习》进行讨论，大家提出了这部分内容要使学生在回顾学习内容，反思学习过程，完善认知结构的过程中，进一步养成良好的学习习惯，增进对数学学习的积极情感，树立学好数学的信心。

英语组

英语组的老师针对开学第七周的课进行了总结，以及对第四单元的教学内容进行了集中研讨。三年级老师围绕《where’s the bird? 》进行讨论，陈教师觉得可以结合生活实际，利用一个盒子和玩具小鸟在课堂上进行演示，让学生对英语方位词加深了理解和学习，更加直接。四年级老师对《Drawing in the park》进行集体备课，李老师提议以假期去公园游玩为导入，讨论自己在公园里的所见所闻，结合实际，实现主题语境的现实意义。五年级老师针对《Seeing the doctor》进行备课，看病的主题，难点不在于理解而在于梳理文本，陈雪老师提出可以通过思维导图帮助学生理清看病的逻辑，包括症状的描述、关心的问询以及医生的建议。六年级老师针对《Road safety》进行备课，舒老师提出在板书设计环节可以体现地图的形式，利用表格区分有斑马线和没有斑马线，应该怎样过马路，新颖独特而且一目了然。

 

音乐组

    本周音乐组的集体备课围绕五年级下册第四单元《第六田园交响曲》展开，黄丹老师认为在初听乐曲时可以从不同的角度激发学生的学习兴趣。在聆听完歌曲后，像贝多芬这样伟大作曲家要进行简单介绍，让学生了解其生平、代表作，以及贝多芬坎坷的人生经历和辉煌的创作生涯，重走激发贝多芬创作灵感的“贝多芬小路”。拓宽学生的知识面，提高学生的音乐素养。刘鑫老师认为学生对作品的创作背景有了一点了解之后，可以增设一些环节，例如用吹口哨的形式哼唱主部旋律，或者用“lu”“la”哼唱，让学生自主的参与到课堂中来。

体育组

本周的体育组集体备课由李飞老师主持，李老师和大家分享了一节《花样跳绳:双人合作》课程。结合教案，李老师和大家分享了自己对于双人花样跳绳组合教学的一些心得，也组织大家一起讨论，研究了很多新的教学办法与手段。

美术组

本周集体备课的主备人是美术组甘甜甜老师。美术组的老师们一起讨论《美丽的园林》一课。甘老师阐述自己的备课思想，观看游玩园林视频导入课题，创设学生身临其境”的情景，让学生在游玩的过程中，学会关注“园林里的构造。通过学生回忆游玩园林时都看到了哪些景物与建筑，在引导谈话引起学习兴趣之后，直接展示多张图片，让学生直观感受园林的美感。其次是学生观察园林构建的精心之处，通过与学生之间的交流，赏析园林不同建筑独特特征之处，从而激发学生创作联想，设想园林建造师门的匠心独具，设计出的景物和建筑，移步换景，别具特色！通过本周的集体备课老师们紧紧围绕教学目标，通过灵活多样的教学形式来指导学生积极参与活动，让普通的艺术主题不再普通。

 

科学组

为进一步推进新课标的学习与落实，提高课堂教学效率，提升教师解读教材的能力，3月21日，花港一小科学组开展了小学科学集体备课活动，活动中，施老师解读了如何站在大单元视角下进行集体备课，活动高效有序。通过集体备课能够集大家的智慧，多角度研究教学，以研促教，从而提高教学效率。

 

德法组

一年级组围绕《可爱的动物》一课讨论如何让学生了解小动物的特点，懂得爱小动物的同时要爱自己，和动物相处时树立安全意识。

二年级围绕《小水滴的诉说》一课展开研讨，引导学生明白水在日常生活中起到的作用，认识到水资源的珍贵。

三年级围绕《我家的好邻居》一课，讨论如何让学生学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。

四年级探讨《我们的衣食之源》一课，讨论如何让学生了解食物的稀缺及重要性，体会衣食的来之不易，引导学生学会感恩和珍惜。

五年级围绕《我参与 我奉献》这一课，讨论如何引导学生体验平等友善可以传递正能量。在活动中传递温暖，互相理解，相互尊重。

六年级组围绕《应对自然灾害》一课研讨，搜集资料引导学生了解我国遭遇的自然灾害，认识到自然灾害的危害性，呼吁学生自觉保护环境。

 

文字：各教研组

图片：各教研组

审核：陈吟秋