【阳光太阳城】集团视导展风姿 凝心聚力促提升

秋，收获的季节，金黄的季节。同春一样可爱、夏一样热情、冬一样迷人。为了进一步提高太阳城小学集团整体教学质量，实现常态化规范化教学管理，从提高教学常规管理中提高教学质量。2020年10月22日，张洪星校长带领太阳城小学教育集团四个校区的分管主任对太阳城小学进行了工作视导。

首先，张校和主任们聆听了张宏雨老师精心准备的课——《搭船的鸟》。张老师以五自学习单为抓手，解决了课文里的重点字词和理清了课文的主线。先从整体入手，了解作者观察到了哪些事物。整堂课，以第二自然段的外形描写为主，通过抓关键颜色词语，引导学生明确作者在观察时抓住了外形中最有特点的颜色。而后，通过交换语句，联系图片，进一步理解作者从整体到部分的观察顺序。最后拓展《翠鸟》片段内容作为练习，让学生进一步理解什么是有顺序地观察。通过以上种种方法，步步紧扣，为学生搭建语言支架，理解作者是怎样细致地观察并将观察所得写下来。

课后，大家齐聚大会议室，召开了视导反馈座谈会，对张宏雨老师的课堂进行研讨与指导。张老师先对自己的教学设计进行了反思，她提到自己落实了文中易读错的词语并进行重点朗读，生字教学有针对性，并且能够以自主质疑为主线进行教学。接着，各个主任充分肯定了张老师的课堂很精彩，体现了五自课堂的精髓，在学生充分预习的基础上，借助学习单围绕自主预习、自主质疑、自主探究、自主应用四个方面展开教学。张老师能够从整体把握单元目标的基础上落实单元的语文要素，从整体性出发，读写结合，有效地指导学生进行小练笔，将习作的目标落实到每一课教学中。

    张洪星校长进行了总结性点评，他指出这是一节充满生活气息、儿童乐趣的语文课，由浅入深，层次分明，较好地运用了五自学习单，大大提高了效率。课堂上可以聚焦学生的思维，对翠鸟的描写引导学生进行小研究。他鼓励一线教师们发挥个人特色，培养学生的发散性思维，打造特色内涵课堂。

最后，视导组对教师的备课、听课记录以及学生作业批改情况进行检查。太阳城小学做好了自查、补缺工作，确保教学常规管理科学、规范，为提高教学质量奠定了基础。

“师勤则业精”，此次视导活动的开展，加深了集团内部的校际了解，体现了“体系推动”的集团办学优势，更为我们太阳城小学教学教研工作带来了新思路和新启发。全校上下将不忘初心，砥砺前行，创新学校特色发展，把工作做得更扎实、更细致，力争教育教学工作再上新台阶！