【阳光太阳城】兴趣引学 智慧探索 习惯立身——太阳城小学数学组青年教师阳光课堂展示课

求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。为培养和提高青年教师的业务素质和教学水平，加强青年教师队伍建设。2024年3月19日，太阳城小学数学组全体教师齐聚录播教室，观摩学习耿明月老师带来的阳光课堂《图形的放大与缩小》。

课前，耿老师创设放大阳洋图片的情景引导学生自主预习，有助于激发学生的学习热情，也切合学生的认知状态，充分调动学生的已有经验，让学生的思考从被动转变成主动，为下一步经验的加工和生长做好准备。课中，基于学生的认知起点，耿老师引导学生自主尝试，先扶后放，然后在观察、比较中让学生真正
理解放大或缩小前后图形对应线段长的比相等，在交流时鼓励学生用自己的语言描述放大和缩小的含义，将原有经验上升为理性思考。

数学教学讲求通法、明理。有了长方形放大、缩小的经验，学生比较容易理解长和宽按一定的比例变化，但是高和斜边是不是也有同样的变化呢？为了突破这个难点，耿老师将作业设计融合课堂，改编例题，借助直角梯形进一步加深学生对放大与缩小的理解。

2024年3月20日，数学组全体教师齐聚小会议室，对耿老师带来的阳光课堂进行交流研讨。耿老师先进行了说课反思，接着听课老师们从各个角度出发，对每个教学环节进行了详细的点评，指出亮点和不足，为青年教师的成长提出宝贵的意见。

王主任表示耿老师的这节五自课堂设计得有深度，能通过作业设计引导学生在变与不变中把握图形运动的数学本质，同时培养了学生的核心素养。同年级组的夏老师也肯定了耿老师的教学设计，让学生通过动手操作、探索交流，充分参与到课堂学习中来，一步一步探索出图形放大与缩小的秘密：形状相同，大小不同。

一路耕耘，一路欢歌。此次活动为青年教师创造了一展风采的舞台和课堂观摩的机会，推动了校本教研工作持续走深走实。数学教研组继续以教研教学活动为抓手立足课堂教学，凝心聚力，共研共思，继续携手前行。