【花港二小】聚焦童话教学，探索趣味课堂——南京市花港第二小学“学芳课堂”研究课暨校本研修系列（51）

为进一步贯彻落实“双减”政策，提升课堂教学实效，提高语文教师的专业素养和教学能力，2023年5月11日，南京市花港第二小学在阶梯教室开展“学芳课堂”校本研修活动。

活动伊始，由王京京老师和二（1）班的孩子们带来二年级《大象的耳朵》一课，王老师准确定位教学目标，关注低年级学情，立足学生发展，教学设计巧妙合理，注重培养学生的口头表达能力及自主学习能力，通过创设情境，让小朋友们走进大象的内心世界。

课后，与会老师结合课题，围绕如何有效进行童话教学的问题进行研讨。老师们各抒己见，对今后教学方面的改进有了新的思考，也进一步帮助青年教师提高课堂效率。

岳冉主任指出本节课采用了多样的朗读方式，开火车读、角色朗读、齐读。并且当学生朗读情感不到位时，王老师都能停下来纠正。可以在情境创设上更强烈些，配上音乐让学生更轻松、更活泼。卢云老师表示王老师的课堂以读代讲，让学生通过朗读来带动理解，讲字时也很规范，由字到词，再到句子。在评价语方面可以再丰富一些。孔欣雨老师认为整堂课教学过程清晰流畅，教学目标达成的很好，学生的学习状态也很专注。句子的出示可以用不同的颜色进行区分。刘哲蔚老师提出王老师的本节课充分激发了孩子们的学习兴趣。在讲解生字的时候，选取的图片与生字相结合进行讲解，不仅可以加深记忆，还可以化解生字的学习难度。张啸天老师想到可以学习王老师的课堂导入，在自己的音乐课上有所创新。丰叶老师指出王老师本节课内容层层递进，环环相扣，同时王老师语言亲切，很好的吸引学生的注意力，同时语言生动有趣。

此次学芳课堂研讨活动的开展，进一步提升了语文教学新的理念，也为老师们搭建了一个面对面相互交流、相互沟通的平台，相信教师今后会呈现出更多精彩的课堂！

文字：王京京

图片：丰叶

一级审核：王京京

二级审核：岳冉

三级审核：李玲