【童真南湾营】温故而知“英”——南湾营小学英语组复习研究课

临近期末，各学科即将或有的已经开始紧张的复习环节，以更从容的姿态面对挑战。复习不完全是为了应考，要立足于提高学生思维能力、熟练地灵活综合运用知识的能力。因此，总复习是教学过程中一个不可缺少的环节，是巩固深化知识、培养能力的不可忽视的重要途径。

而在我们英语学科当中，我们教材中有两个重要的复习课程，Project 1 and project 2。分别是对于1-4单元的期末复习和1-8单元的总复习。这对于学生来说是必不可少的。旨在让学生在不同的活动和真实场景下操练巩固已学知识。提高学生学习力。

本次研究课是由谢一辰老师对于五年级的Project2进行教学，首先谢老师通过一些数字的Quick Respond来让学生自行联想，这些数字跟什么有关，如4，7365，28/29/30/31。学生们开动脑筋，深入思考，很快就找到了问题的答案：4 seasons，365 days in a year，7 days in a year, 12 months in a year。从而对于所学句型：There is/There are.... 进行操练。再接着细化到具体的12个月和4个节日。

接着，谢老师又带着同学们进行小组PK，利用冰箱里的食物操练I have...句型和We eat...at...句型。环节紧密相扣，由食物的重要性引入课题——My important days。同学们畅所欲言，纷纷要向大家说明自己总要的一天是什么。这一环节风趣又不失扎实地巩固到了一些传统节日。并小组开展活动写一写、贴一贴某个节日的日期和人们的活动。再通过展示环节帮助学生一起巩固几个节日。

复习课上得活动形式多样，学生纷纷积极参与其中，开动脑筋，深入思考，是复习课好不枯燥，又高效。谢老师注意各部分知识之间的内在因素、本质区别和逻辑联系，把分散在各本教材中的片段知识归类梳理，串联起来形成系统的整体的知识结构，抓住知识的纵横脉络。这样有助于知识的深化和巩固以及综合运用，掌握了这样的结构，就能使知识融会贯通、理解记忆、把握规律。通过对知识结构的构造过程，使学生了解哪些是重点、关键点，从而提高分析、综合能力。