【花港二小】经典口诀换新彩，九数智慧润童心 南京市花港第二小学“学芳课堂”研究课暨校本研修系列（96）

一秋之妙，在于蓄力与硕果；教研之趣，在于深耕与突破。沐浴着秋的暖阳，我校学芳课堂循约而来。2025年10月24日上午，张亦杰老师带领二（2）班的同学们给我们带来了一节有趣的数学课——《9的乘法口诀及求商》。

课堂伊始，张老师以孙悟空引入，设计了三个自主探究：第一个探究是编一编9的乘法口诀，学生在自主预习部分已经将计算结果填在了表中，在编写乘法口诀前让学生说一说几个九相加等于几，通过几个几的含义去编写乘法口诀。第二个探究是记一记9的乘法口诀，学生在读乘法口诀时体会9的乘法口诀中的规律，从而运用规律记忆9的乘法口诀。在学生自主记忆时发现乘法口诀的得数比较难记，从而引导学生去发现得数的规律，在此基础上出示想想做做1，体会可以用减法帮助记忆乘法口诀的得数。

老师们仔细倾听，认真记录，对标自己的课堂教学，进行着思维的碰撞与融合。课后，老师们集中评课。大家各抒己见，交流经验，评课活动成为教学实践的深刻反思与智慧碰撞的盛宴。

曹丽婷老师指出课堂中学生充分讨论探究，教学活动层层递进，从找规律到运用规律注重了知识整合，建议学生在汇报表达的时候注意语言的准确性。

卢恒主任认为张老师紧紧围绕课程标准，以“编写口诀”为核心，通过精心设计的教学环节，帮助学生更好地理解并记忆9的乘法口诀。整堂课思路清晰，层次分明，生动有趣。同时建议老师课上多让学生“圈一圈、画一画”，帮助学生建立“规律可视化”的思维。

最后，李玲校长总结到整节课学生参与度高，积极回答问题，小组合作氛围浓厚。课堂上张老师注重知识的对比和及时追问，让学生发挥想象力及推理能力，使他们经历由表及里、从富有个性到具有共性的认识过程，学生的思维得到进一步提高，同时也提出中肯的建议，对于稍微复杂的问题，可以多让学生说，学生在听、说的过程中会掌握的更熟练，多问学生为什么，让学生知其然，知其所以然，真正达到数学作为思维体操的作用。

教无涯，研不止，知之愈明，行之愈笃。“教”沐秋风启新航，“研”路俯拾皆芬芳。这个秋天，花港二小的数学老师正在积蓄力量，以研促教，砥砺前行。

 

 

文字：张亦杰

图片：曹璐文、陈万青

一级审核：张亦杰

二级审核：岳冉

三级审核：李玲

发布：王天月